Situación dolorosamente familiar: acordaches co neno que faría algo. Ou, pola contra, xa non o fará. E entón... non se fixo nada: non se quitaron os xoguetes, non se fixeron as leccións, non fun á tenda... Enfádase, oféndese, comeza a xurar: "Por que? Despois de todo, estivemos de acordo? Despois de todo, prometiste! Como podo confiar en ti agora? O neno promete que non volverá facer isto, pero a próxima vez todo se repite.
Por que está a suceder isto e pódese facer algo ao respecto?
Todo é sinxelo. O neno ve á súa nai, que lle esixe unha promesa, e é máis fácil para el facer unha promesa que pensar "podo realmente facer todo isto, tendo en conta os meus outros asuntos e características do meu carácter". Os nenos fan con moita facilidade promesas que son fundamentalmente imposibles de cumprir e que adoitan comezar coas palabras «Eu sempre...» ou «Nunca vou...». Non pensan na súa promesa cando din isto, solucionan o problema «Como fuxir da ira dos pais» e «Como saír rapidamente desta conversación». Sempre é moito máis fácil dicir "uh-huh" e despois non facelo se "non funciona".
Isto é o que fan todos os nenos. Tamén o fai o teu fillo porque 1) non lle ensinaches a pensar cando promete algo e 2) non lle ensinaches a ser responsable das súas palabras.
De feito, non lle ensinaches moitas outras cousas importantes e non sinxelas. Non lle ensinaches a pedir axuda cando a necesita para facer o traballo que lle encomenda. Se lle ensinases a un neno todas estas cousas de adultos, quizais o neno che diría: "Mamá, só podo gardar cousas se as deixo agora mesmo. E en 5 minutos esquecereime, e sen ti non poderei organizarme!”. Ou aínda máis sinxelo: "Mamá, tal situación, prometín aos mozos que hoxe iremos xuntos ao cine, pero as miñas clases aínda non remataron. Polo tanto, se empezo a limpar agora, entón terei un desastre. Por favor, dáme esta tarefa mañá, xa non vou negociar con ninguén!
Vostede entende que non todos os nenos (e non todos os adultos) teñen un pensamento predictivo tan desenvolvido e tanta valentía ao falar cos pais... Ata que lle ensine ao neno a pensar así, pense como un adulto, ademais ata que estea convencido de que é así. é máis correcto e proveitoso de vivir, el falarache coma a un neno, e ti xurarás.
Onde debería comezar este traballo máis importante e interesante?
Suxerimos comezar co hábito de cumprir a súa palabra. Máis precisamente, dende o costume de pensar en primeiro lugar “Serei capaz de cumprir a miña palabra”? Para iso, se lle pedimos algo a un neno e este di: “Si, fareino!”, non nos calmamos, senón que comentamos: “Estás seguro? Por que estás seguro? —Estás esquecido! Tes moitas outras cousas que facer!" E ademais, pensamos xunto con el como organizar o seu tempo e que se pode facer para que realmente non se esqueza...
Do mesmo xeito, se, con todo, a promesa non se cumpriu, entón non xuramos "¡Aquí non se volven quitar os xoguetes!", pero xunto con el organizamos unha análise do que pasou: "Como conseguiches non cumprir o que nós planeado? Que prometiste? Realmente prometiste? Querías facelo? Pensámolo xuntos!»
Só coa túa axuda e só gradualmente o neno comezará a aprender a facer promesas de forma máis consciente e a preguntarse máis a miúdo: "Podo facelo?" e "Como podo conseguir isto?". Aos poucos, o neno entenderase mellor a si mesmo, as súas características, poderá predicir mellor o que pode facer e o que aínda non pode facer fronte. E é máis doado entender a que consecuencias leva unha ou outra acción.
A capacidade de manter unha palabra aos pais e a capacidade de facer só aquelas promesas que se poidan cumprir é importante non só para reducir os conflitos nas relacións: este é o paso máis importante cara á idade adulta real, un paso cara á capacidade do neno para xestionarse a si mesmo e a súa vida.