Contidos
- A escolarizaciĆ³n na casa: un fenĆ³meno en crecemento
- Como ensinar na casa en 2021? Como abandonar a escola?
- EducaciĆ³n na casa: o que cambiarĆ” en 2022
- InstruciĆ³n familiar: como ensinar na casa con mĆ©todos alternativos?
- Apoio Ć”s familias: a clave do Ć©xito da escolarizaciĆ³n na casa
- 'Desescolarizar', ou escola sen facelo
A escolarizaciĆ³n na casa: un fenĆ³meno en crecemento
"InstruciĆ³n familiar" (IEF) ou "escola na casa"... Sexa cal sexa a redacciĆ³n! Se lo ensino Ć© obrigatorio, a partir dos 3 anos, a lei non obriga a impartilo sĆ³ na escola. Os pais poden, se o desexan, educar os seus fillos eles mesmos e na casa mediante a solicitude pedagoxĆa da sĆŗa elecciĆ³n. A continuaciĆ³n, a lei prevĆ© controis anuais para comprobar que o neno estĆ” en proceso de adquisiciĆ³n dos coƱecementos e habilidades da base comĆŗn.
En canto Ć” motivaciĆ³n, son moi diferentes. āOs nenos non escolarizados adoitan ser nenos que estaban en dificultades na escola: vĆtimas de bullying, dificultades de aprendizaxe, autismo. Pero tamĆ©n ocorre āe cada vez mĆ”isā que o IEF corresponde unha autĆ©ntica filosofĆa. Os pais queren unha aprendizaxe Ć” medida dos seus fillos, que lles permita seguir o seu propio ritmo e desenvolver aĆnda mĆ”is os seus intereses persoais. Ć un enfoque menos estandarizado que lles convĆ©nā, explica un membro activo da AsociaciĆ³n Les Enfants d'Abord, que presta axuda e apoio a estas familias.
En Francia, vemos unha importante expansiĆ³n do fenĆ³meno. AĆnda que en 13-547 eran 2007 escolares pequenos na casa (sen contar os cursos por correspondencia), as Ćŗltimas cifras disparĆ”ronse. En 2008-2014, os nenos de 2015 foron escolarizados na casa, o que supĆ³n un aumento do 24%. Para este voluntario, esta explosiĆ³n estĆ” en parte ligada Ć” da crianza positiva. "Os nenos son amamantados, levan mĆ”is tempo, as regras da educaciĆ³n cambiaron, a benevolencia estĆ” no centro do desenvolvemento familiar... Ć unha continuaciĆ³n lĆ³xica Ā», indica ela. "Con Internet, facilitase o acceso aos recursos educativos, asĆ como os intercambios, e a poboaciĆ³n estĆ” mellor informada", engade.
Como ensinar na casa en 2021? Como abandonar a escola?
A educaciĆ³n na casa require primeiro un compoƱente administrativo. Antes do comezo do curso escolar deberĆ”s enviar un escrito ao concello do teu concello e ao Director AcadĆ©mico dos Servizos Nacionais de EducaciĆ³n (DASEN), con acuse de recibo. Unha vez recibida esta carta, DASEN enviarache un certificado de instruciĆ³n. Se durante o ano queres cambiar Ć” educaciĆ³n na casa, podes deixar ao teu fillo inmediatamente, pero terĆ”s oito dĆas para enviar unha carta a DASEN.
EducaciĆ³n na casa: o que cambiarĆ” en 2022
Dende o inicio do curso escolar 2022, modificaranse as modalidades de aplicaciĆ³n da instruciĆ³n familiar. SerĆ” mĆ”is difĆcil practicar a "educaciĆ³n na casa". SerĆ” posible para nenos cunha situaciĆ³n concreta (discapacidade, distancia xeogrĆ”fica, etc.), ou no marco dun proxecto educativo especial, suxeito a autorizaciĆ³n. Os controis intensificaranse.
Endurecen as condiciĆ³ns de acceso Ć” educaciĆ³n familiar, aĆnda que teoricamente siga sendo posible. "A escolarizaciĆ³n de todos os nenos nun centro educativo pasa a ser obrigatoria ao inicio do curso escolar 2022 (en lugar do inicio de 2021 no texto inicial), e a educaciĆ³n dun neno na familia vĆ³lvese despectivo", establece a nova lei. Estas novas medidas, mĆ”is rigorosas que na antiga lei, transforman en particular a ādeclaraciĆ³n de instruciĆ³n familiarā en āsolicitude de autorizaciĆ³nā, e limitan os motivos que xustifican recorrer a ela.
Os motivos que darƔn acceso Ɣ Escola no domicilio, previo acordo:
1Ā° O estado de saĆŗde do neno ou a sĆŗa discapacidade.
2Ā° A prĆ”ctica de actividades deportivas ou artĆsticas intensivas.
3Ā° Itinerancia familiar en Francia, ou distancia xeogrĆ”fica de calquera establecemento escolar pĆŗblico.
4Ā° A existencia dunha situaciĆ³n propia do neno que xustifique o proxecto educativo, sempre que os responsables deste poidan demostrar a capacidade para impartir a educaciĆ³n familiar respectando o interese superior do neno. neno. Neste Ćŗltimo caso, a solicitude de autorizaciĆ³n inclĆŗe a presentaciĆ³n por escrito do proxecto educativo, o compromiso de impartir esta ensinanza principalmente en francĆ©s, asĆ como os documentos que xustifiquen a capacidade de impartir a instruciĆ³n familiar.
Polo tanto, Ć© probable que a prĆ”ctica da educaciĆ³n na casa diminuira considerablemente nos prĆ³ximos anos.
InstruciĆ³n familiar: como ensinar na casa con mĆ©todos alternativos?
Segundo o estilo de vida, as aspiraciĆ³ns e a personalidade de cada un, as familias teƱen Ć” sĆŗa disposiciĆ³n unha ampla gama de ferramentas educativas para transmitir coƱecementos aos nenos. Os mĆ”is coƱecidos son: PedagoxĆa Freinet ā que se basea no desenvolvemento do neno, sen estrĆ©s nin competiciĆ³n, con actividades creativas, o mĆ©todo Montessori que dĆ” un lugar importante ao xogo, Ć” manipulaciĆ³n e Ć” experimentaciĆ³n para conseguir autonomĆaā¦
No caso da pedagoxĆa Steiner, a aprendizaxe basĆ©ase en actividades creativas (mĆŗsica, debuxo, xardinerĆa) pero tamĆ©n na de linguas modernas. āTras unha delicada escola primaria e dificultades para socializar, o diagnĆ³stico caeu: a nosa filla Ombeline, de 11 anos, padece autismo de Asperger, polo que seguirĆ” a sĆŗa educaciĆ³n na casa. Como ela non ten dificultades para aprender e Ć© ultra-creativo, optamos por unha aprendizaxe segundo o mĆ©todo Steiner, que a axudarĆ” a desenvolver o seu potencial e en particular as sĆŗas grandes calidades como deseƱadoraā, explica o seu pai, que tivo que reorganizar a sĆŗa vida diaria para adaptarse mellor Ć” da sĆŗa filla.
Outro exemplo de pedagoxĆa : a de Jean qui rit, que emprega o ritmo, o xesto e a canciĆ³n. Todos os sentidos estĆ”n chamados a aprender a ler e a escribir. "Estamos mesturando varios enfoques. Utilizamos algĆŗns libros de texto, unha variedade de materiais educativos: materiais Montessori para os mĆ”is pequenos, Alphas, xogos en francĆ©s, matemĆ”ticas, aplicaciĆ³ns, sitios en liƱa... TamĆ©n nos gustan as saĆdas e participamos regularmente en obradoiros artĆsticos, cientĆficos, en eventos culturais e musicais... Animamos na medida do posible aprendizaxe autĆ³noma, os que veƱen do propio neno. Aos nosos ollos son as mĆ”is prometedoras, as mĆ”is duradeirasā, explica Alison, nai de dĆŗas fillas de 6 e 9 anos e membro da asociaciĆ³n LAIA.
Apoio Ć”s familias: a clave do Ć©xito da escolarizaciĆ³n na casa
"No sitio, atopamos todos os informaciĆ³n administrativa e esencial legal. A relaciĆ³n de intercambios entre membros permĆtenos estar ao tanto das Ćŗltimas novidades lexislativas, para atopar apoio se Ć© necesario. TamĆ©n participamos en 3 encontros, momentos Ćŗnicos dos que cada membro da familia garda un bo recordo. As miƱas fillas gozan participando no intercambio de xornais entre nenos que LAIA ofertas mensuais. A revista 'Les plumes' Ć© inspiradora, ofrece moitas vĆas de aprendizaxeā, engade Alison. Como 'Os nenos primeiro', isto asociaciĆ³n de apoio establece un intercambio entre familias a travĆ©s de reuniĆ³ns anuais, debates en internet. āPara os procedementos administrativos, a elecciĆ³n da pedagoxĆa, no momento da inspecciĆ³n, en caso de dĆŗbidaā¦ as familias poden contar connosco Ā», explica Alix Delehelle, da asociaciĆ³n LAIA. āAdemais, non sempre Ć© doado responsabilizarse da propia elecciĆ³n, enfrontarse aos ollos da sociedadeā¦ Moitos pais se cuestionan, se cuestionan, e nĆ³s estamos aquĆ para axudalos a atopar alĆ e entender que non hai sĆ³ unha forma de "ensinar" aos nosos fillos Ā», Especifica o voluntario da asociaciĆ³n Les Enfants PremiĆØre.
'Desescolarizar', ou escola sen facelo
CoƱeces osen escolarizar ? Contra a marea da aprendizaxe escolar acadĆ©mica, isto filosofĆa da educaciĆ³n basĆ©ase na liberdade. "TrĆ”tase dunha aprendizaxe autodirixida, principalmente informal ou baixo demanda, baseada na vida cotiĆ”", explica unha nai que escolleu este camiƱo para os seus cinco fillos. āNon hai normas, os pais son simples facilitadores do acceso aos recursos. Os nenos aprenden libremente a travĆ©s das actividades que queren practicar e da sĆŗa contornaā, continĆŗa. E os resultados son sorprendentes... "Se o meu primeiro fillo realmente lĆa con fluidez aos 9 anos, aos 10 xa devorara case tantas novelas como eu na miƱa vida. A miƱa segunda, pola sĆŗa banda, lin Ć”s 7 cando non fixen mĆ”is que ler as sĆŗas historiasā, lembra. O seu maior xa estĆ” establecido na profesiĆ³n liberal e o segundo prepĆ”rase para aprobar o bacharelato. āO principal Ć© que estabamos seguros da nosa elecciĆ³n e ben informados. Este "non mĆ©todo" axeitaba aos nosos fillos e non os limitaba na sĆŗa necesidade de descubrimento. Todo depende de cada un! Ā», conclĆŗe.