Un fragmento do libro de S. Soloveichik «Pedagogy for All»
Hai tempo que hai un debate sobre a crianza autoritaria e permisiva. O primeiro descansa na submisión á autoridade: «A quen lle dixen?». Permiso significa que se permiten moitas cousas. Pero a xente non entende: se "todo está permitido", de onde vén o principio disciplinario? Os profesores suplican: sexa amable cos nenos, quéreos! Os pais escóitanos, e medran persoas caprichosas e mimadas. Todos agarran a cabeza e berran aos profesores: “Vostede ensinaches isto! ¡Arruinaches os nenos!»
Pero o feito é que o resultado da educación non depende da dureza ou da suavidade, e non só do amor, e non de se os nenos son mimados ou non, e non de se se lles dá todo ou non todo, depende só de espiritualidade das persoas que o rodean.
Cando dicimos «espírito», «espiritualidade», nós, sen entendelo claramente nós mesmos, estamos a falar da gran loita humana polo infinito: pola verdade, a bondade e a beleza. Con esta aspiración, este espírito que vive nas persoas, creouse todo o fermoso da terra: con ela constrúense as cidades, con ela conséguense proezas. O espírito é a verdadeira base de todo o mellor que hai no home.
É a espiritualidade, este fenómeno invisible, pero completamente real e definido, o que introduce un momento de fortalecemento e disciplina que non permite que unha persoa faga cousas malas, aínda que todo lle está permitido. Só a espiritualidade, sen suprimir a vontade do neno, sen obrigalo a loitar consigo mesmo, a someterse a si mesmo, fai del unha persoa disciplinada, amable, un home de deber.
Onde hai un espírito alto, alí todo é posible, e todo se beneficiará; onde só rexen os desexos finitos, todo vai en detrimento do neno: doces, caricias e tarefas. Alí, calquera comunicación cun neno é perigosa para el, e cantos máis adultos se dediquen a ela, peor será o resultado. Os profesores escriben aos pais nos diarios dos nenos: «¡Acción!» Pero noutros casos, para ser sinceros, habería que escribir: “O teu fillo non estuda ben e interfire na clase. Déixao en paz! Non te achegues a el!»
A nai ten desgraza, o fillo dun parasito medrou. Mátana: "Eu teño a culpa, non lle neguei nada!" Mercoulle ao neno xoguetes caros e roupa bonita, «deulle todo, o que lle pedía». E todo o mundo se compadece da súa nai, din: “É certo... Gastamos demasiado neles! Son o meu primeiro disfraz...” e así por diante.
Pero todo o que se pode avaliar, medido en dólares, horas, metros cadrados ou outras unidades, todo isto, quizais, é importante para o desenvolvemento da mente e dos cinco sentidos do neno, pero para a educación, é dicir, para o desenvolvemento da o espírito, actitude non ten. O espírito é infinito, non se pode medir en ningunha unidad. Cando explicamos o mal comportamento dun fillo maior polo feito de que lle gastamos moito, somos un pouco como persoas que confesan de boa gana unha pequena falta para ocultar unha grave. A nosa verdadeira culpa ante os nenos está nunha actitude semi-espiritual, non espiritual cara a eles. Por suposto, é máis fácil admitir a extravagancia material que a mezquindade espiritual.
Para todas as ocasións, esiximos asesoramento científico! Pero se alguén necesita unha recomendación sobre como limpar cientificamente o nariz dun neno, aquí está: desde un punto de vista científico, unha persoa espiritual pode limpar o nariz dun neno como queira, pero non espiritual: non te acerques ao pequeno. . Déixao andar co nariz mollado.
Se non tes ánimo, non farás nada, non contestarás unha soa pregunta pedagóxica con veracidade. Pero ao fin e ao cabo, non hai moitas preguntas sobre os nenos, como nos parece, senón só tres: como cultivar o desexo de verdade, é dicir, a conciencia; como cultivar o desexo de ben, é dicir, o amor polas persoas; e como cultivar o desexo de beleza nos feitos e na arte.
Pregunto: pero que hai deses pais que non teñen estas aspiracións para o alto? Como deberían criar aos seus fillos?
A resposta soa terrible, entendo, pero tes que ser honesto... de ningún xeito! Fagan o que fagan esas persoas, non terán éxito, os nenos irán peor e peor, e a única salvación son outros educadores. Criar fillos é fortalecer o espírito co espírito, e simplemente non hai outra educación, nin boa nin mala. Entón, resulta, e así, non funciona, iso é todo.