Contidos
Crianza de nenos con discapacidade: método, características, condicións, educación familiar
Os pais, sobre cuxos ombreiros cae a educación de nenos con discapacidade, están pasando dificultades. Eles experimentan os mesmos problemas e dificultades, independentemente da idade e enfermidade dos seus fillos. Os nenos e as nenas son moi emotivos, non poden facer fronte aos seus sentimentos por si mesmos. As garderías e as escolas con educación inclusiva veñen a axudar á familia.
Educación familiar, características e erros comúns dos pais
Os nenos con discapacidade teñen dificultades para criticar ás persoas que os rodean. A pesar de ter dificultades no desenvolvemento, compáranse cos demais e non queren ser peores. Os pais intentan limitar o contacto dos nenos con descoñecidos para evitar traumatismos psicolóxicos. Isto está mal, o illamento dos compañeiros crea medo á sociedade. Coa idade, un neno que medra só perde interese na comunicación, non busca facer amigos, é difícil acostumarse á xente nova.
Para unha correcta educación dos nenos con discapacidade, necesitan unha comunicación amigable
Canto máis cedo comecen as clases de desenvolvemento, a comunicación co equipo infantil e os profesores, mellor será o proceso de adaptación. Os pais necesitan aceptar ao neno como é. O principal para eles é a paciencia, a contención emocional e a atención. Pero é imposible centrarse na enfermidade do neno, na súa inferioridade. Para a formación normal dunha personalidade é necesaria a confianza en si mesmo, o sentimento de amor e a aceptación dos seres queridos. Créanse condicións favorables para o desenvolvemento de nenos con discapacidade en xardíns e escolas inclusivas.
Métodos e condicións de educación para ensinar nenos con discapacidade en institucións educativas
Nalgúns xardíns de infancia comúns creáronse condicións para nenos con discapacidade; estas institucións chámanse inclusivas. Moito depende dos educadores. Usan no seu traballo todos os métodos dispoñibles de educación e desenvolvemento dos nenos: axudas visuais e gravacións de audio, un ambiente en desenvolvemento, arte terapia, etc. Os bos resultados na educación preescolar conséguense coa interacción de educadores, pais, médicos, psicólogos e defectólogos.
Cando os nenos con discapacidade experimentan enfermidades crónicas no outono e na primavera, os pais necesitan un tratamento con eles. Despois da recuperación, mellora a capacidade de aprendizaxe.
Os nenos con discapacidade no desenvolvemento requiren condicións especiais que axuden a compensar as súas limitacións. Pero a pesar diso, cando se crían fillos especiais, é necesario mirar as perspectivas para a súa integración na sociedade e non centrarse nas dificultades.