Contidos
Motricidade: os alicates son importantes para aprender a escribir
Non hai dez xeitos diferentes de suxeitar un bolígrafo de forma segura: só un é efectivo porque proporciona un soporte flexible para o pulso. Non obstante, é esta flexibilidade a que permite, posteriormente, escribir de xeito rápido, lexible e durante moito tempo. Un neno que estea tenso, ou que lle cansa o pulso, terá algún día problemas para tomar as súas notas na facultade ou no instituto, pero para entón xa será demasiado tarde para corrixilo facilmente.
A pinza dereita é, polo tanto, esta: o polgar e o índice agarran o lapis, sen unirse. Xuntos sosteñen o bolígrafo por si só: os outros dedos están aí só para servir de soporte, pero debemos ser capaces de suxeitar o lapis con esta única pinza e mover os outros tres dedos por debaixo. Facer que o neno sinta que só pode suxeitar o seu lapis con estes dous dedos: isto obrigarao a colocar correctamente o dedo polgar e índice, evitando que se atopen unha con unha no bolígrafo. Nun primeiro momento, pode ser útil debuxar un punto vermello na primeira articulación do dedo medio (onde os adultos teñen o callo da pluma). A instrución é tentar ocultar este punto polo bolígrafo suxeitando os alicates tal e como se indica.
O famoso pulso roto: coidado!
En segundo lugar, hai que suxeitar o lapis no eixe do brazo: a guerra debe facerse co pulso roto, sobre todo entre os zurdos, para os que é a tendencia natural. É unha batalla interminablemente renovada, pero a aposta paga a pena. Proba por ti mesmo a manter a man dobrada como un caracol contra o pulso, e sentir as tensións musculares e dos tendóns na parte superior; doe, quéntase, e despois acabará en calambres de escritor. Así, para un pulso ben aliñado, visualizamos unha gran pluma de faisán que parte da pluma e que fai cóxegas no ombreiro; o ideal é conseguir un de verdade para pegar nun lapis para que o neno sinta a posición do pulso resultante. A pluma de faisán obriga a que a pluma volva a unha posición inclinada cara atrás, no eixe do antebrazo, en lugar de suxeitarse verticalmente á folla como adoitan facer os nenos do xardín de infancia. .
Pulso en voo: o outro perigo
Un último punto, menos importante porque se pode corrixir máis facilmente por si só: o pulso en ingravidez. Aquí, o neno quita o pulso e endurece o cóbado. É un gran clásico da CP, especialmente en nenos ansiosos que se aplican e endurecen o xesto. Para curalos máis rápido, obtemos un calendario de parede que utilizamos como almofada de escritorio tendo previamente grapado na parte inferior, en todo o ancho, unha tira de 5 a 10 cm de tecido moi suave, sendo a instrución: “debes frota o pulso contra o tecido suave cando escribes”.
Aprender a suxeitar correctamente un lapis no xardín de infancia
Todo se xoga no xardín de infancia, porque os nenos reciben desde moi cedo “ferramentas de guión”: pinceis, rotuladores, bastóns de xiz oleosa... Non obstante, xogar con eles non debe ser a porta aberta a todas as posicións da man, a risco de desenvolvendo malos hábitos. Porque os nenos teñen unha tendencia natural a coller o lapis directamente enriba da folla, bastante vertical, cos dedos apretados arredor dela. E como poderían facer doutro xeito, con estes enormes cilindros que son rotuladores infantís? Proba a escribir cun rolo, verás... Os dedos pequenos son débiles. En Canadá, o CP tamén está a planificar exercicios para fortalecer os dedos; Á espera da súa chegada a Francia, os nenos recibirán, polo tanto, bolígrafos lixeiros, suficientemente finos, que midan polo menos 10 cm para que o fieltro descanse ben na palma da man. En caso contrario, se é un "núcleo" dun lapis, este último volverase a manter verticalmente. Para os pinceis, é un pouco diferente: un mango fino implica un pincel ad hoc que require unha boa precisión de liña. Polo tanto, é mellor ofrecer mangas longas e cepillos un pouco grosos para mellorar a "liña grosa".
E se se toman malos hábitos de escritura?
O adestramento da escritura realízase durante o primeiro curso: non hai que dar liñas para facer na casa, sería unha indixestión. Por outra banda, os pais poden observar ao seu fillo en detalle. Teña en conta as paradas, os espazos entre as letras, as emendas que moitas veces se perdían para reiniciar a letra despois de levantar o bolígrafo. Estes erros de posicionamento son diferentes dos clásicos trampas de CP, como letras e números que viran cara atrás ou comezan desde o lugar equivocado, e que o adestramento corrixirá. As preocupacións de mantemento adoitan ir da man dun neno que presiona demasiado o lapis, que escribe moi lentamente, ás veces moi groso e non sobre as liñas, ás veces tenso, aínda que o resultado sexa lexible e, polo tanto, aceptable. Despois tenta que o xesto sexa máis fluído pedíndolle ao neno que escriba bucles de "e" en serie sen parar, en area, cos ollos pechados nun encerado (resultados incribles, o xesto é liberado!). nunha folla, logo pequena, etc. Pola posición do pulso, en cambio, ademais do xogo do faisán e da almofada branda, non hai nada que facer, salvo retomar, unha e outra vez, a posición correcta. …