Os nenos adoitan ser curiosos, pero non hai evidencias que suxiran que os nenos teñan unha tendencia natural ao autodesenvolvemento. Que un neno se desenvolva ou non depende principalmente de dúas circunstancias: do nivel de comodidade que o rodea e da participación dos pais no seu desenvolvemento.
Os nenos desenvólvense mellor en condicións cómodas: luz, calor, pais amorosos, coidados suficientes e tarefas interesantes para probar a forza, a habilidade e a capacidade de superar as dificultades da vida. Se todo é fácil - non é interesante, non haberá desenvolvemento, porque non hai necesidade. Se só hai dificultades na vida dun neno, pode conxelarse como un ril durmido ou, pola contra, comezar a rebelarse e recuperar o que quere. O traballo dos pais é botarlle crebacabezas ao neno, complicándoos a medida que o neno vai medrando. E cando o neno creza o suficiente para escoitar aos seus pais, cóntalle sobre as dificultades e alegrías que tiña á súa idade, ampliando a súa capacidade de comprensión.
Por outra banda, os nenos desenvólvense peor cando os pais e outros adultos non se ocupan deles, e as condicións de vida dos nenos son o máis cómodas posible. Canto mellor estea o neno en ausencia dos pais, máis acolledor e cómodo sexa o seu ambiente, peor se desenvolverá. Para que? O neno ten comida, calor, auga, luz e non hai necesidade de moverse; neste caso, o neno, é dicir, practicamente o corpo animal do neno, non ten ningún incentivo para moverse nalgún lugar e dalgún xeito.
É a participación dos pais no desenvolvemento dos fillos o principal factor de desenvolvemento. A evidencia suxire que os nenos SÓ se desenvolven cando os seus pais os desenvolven.
Cita: "Aconteceu que toda a primavera e o verán fun ao orfanato, todo na mesma fermosa cidade provincial a 200 km de Moscova. Non notei ningunha fila de pais adoptivos que asediaban ao médico xefe co desexo de incorporar inmediatamente o "grupo xenético" á familia. Hai moitos nenos. A institución está prosperando: excelentes reparacións, montañas de xoguetes, nenos dun ano vestidos con traxes caros colgan sen vida en caros camiñantes. E estes non están desactivados: nenos bastante sans. Simplemente non queren andar, porque ninguén os colle das mans, non chama, non tía, non bica a cada paso. Os nenos non xogan con xoguetes caros. Non xogan porque non saben como. Para iso están mamá e papá».
Unha dirección interesante para o desenvolvemento do neno é o establecemento dunha relación viva cos seus pais ou outros adultos. Polo menos, como ocorre cos xoguetes vivos. Entón, que? En condicións de hospitalización, os nenos non mostran atención nin interese aos adultos mesmo despois de 2-3 anos de vida.
Nos primeiros anos do poder soviético, houbo moitos nenos abandonados que foron levados a orfanatos. Alimentábanse, pero os adultos non se ocupaban deles, e os bebés crecían como verduras na horta. E convertéronse en verduras. Despois dun tempo, cando os adultos achegáronse a eles, colleunos en brazos, sorríronlles e tentaron falar con eles, os bebés en resposta a isto expresaron só a súa insatisfacción: estaban bastante cómodos de existir sen estas interferencias externas.
Ao mesmo tempo, paga a pena que o profesor estableza interacción cun neno con síndrome de hospitalismo, xa que en pouco tempo os nenos conseguiron avanzar moito no camiño do desenvolvemento, formar unha actitude activa cara ás persoas e o mundo que o rodea. eles. Os nenos quererán desenvolverse se este desexo é desenvolvido neles polos adultos. Se os adultos non desenvolven isto, o bebé seguirá sendo só un vexetal.
Si, querido K. Rogers cría que a natureza humana caracterízase por unha tendencia ao crecemento e desenvolvemento, do mesmo xeito que a semente dunha planta ten unha tendencia ao crecemento e desenvolvemento. Todo o que se necesita para o crecemento e desenvolvemento do potencial natural inherente ao home é só crear as condicións axeitadas. "Así como unha planta se esforza por ser unha planta sa, así como unha semente contén o desexo de converterse nunha árbore, así unha persoa é impulsada por un impulso para converterse nunha persoa completa, completa e autorrealizada", escribiu. Como tratar a súa tese? Dobremente. De feito, este é un mito. Por outra banda, o mito é útil, pedagóxicamente conveniente.
En resumo: cando unha persoa non se esforza especialmente por desenvolverse, ten sentido inspirarlle que cada persoa ten un desexo de autodesenvolvemento. Se estamos criando fillos, entón confiar neste desexo de autodesenvolvemento é inxenuo. Se o creas e o alimentas, será. Se non creas o desexo de que un neno se desenvolva, conseguirás un neno con valores máis sinxelos, obterás o que a sociedade rusa que o rodea creará para o neno.