AEnfoque non directivo creador^MC (ANDC^MC) é unha forma de asesoramento que enfatiza a autenticidade do relación entre o terapeuta e o seu cliente. Non pretende ser psicoterapia formal e diferénciase dela porque non é un tratamento e non require avaliación do paciente.

A calidade da relación constitúe a base do proceso de transformación do "axudante". Desde o punto de vista do Enfoque Creativo Non Directivo, o maior sufrimento e os maiores problemas do ser humano xorden do seu experiencias de relación estresantes, tanto do pasado como do presente. Así, a experiencia prolongada dunha relación profunda e xenuína cun especialista en relacións emocionais podería transformar o efecto destas experiencias e proporcionar unha serenidade interior duradeira.

O Enfoque Creativo Non Directivo fomenta o recoñecemento e a expresión de emocións reprimidas, a súa resistencia e as súas necesidades básicas, para liberar a súa potencial creativo. A eficacia do Enfoque Non Directivo Creativo depende menos dunha técnica específica que da calidade da presenza do terapeuta e da súa relación co seu cliente. No contexto das reunións, é sobre todo expresando verbalmente a súa experiencia e as súas necesidades que o individuo se revela a si mesmo. Isto pode levalo a transformarse internamente e resolver os seus problemas específicos. O clima de compañeiro para mercar e D 'privacidade, Así comoaceptación incondicional do terapeuta, son esenciais para favorecer esta expresión e descubrimento.

Unha vez que oEnfoque non directivo creativo dálle tanta importancia a dimensión afectiva e emocional da relación co terapeuta, o traballo que este debe realizar sobre si mesmo durante a súa formación é capital. Ademais de dominar os conceptos habituais da psicoloxía, debe continuar un proceso interior constante para poder acoller e aceptar de verdade ao outro con amor e compaixón sen xulgalo, nin proxectar nel as súas emocións, necesidades ou solucións.

La non directividade do enfoque permite que a persoa en tratamento se exprese completamente libremente. Sentíndose aceptada e entendida, podería recuperar o control sobre a súa vida. Pola súa banda, o terapeuta ten, por suposto, unha responsabilidade de supervisión. Dálle ao proceso un marco de referencia seguro con respecto ao tempo, espazo, tarifas, regras a seguir, etc.

No primeira reunión, o terapeuta invita á persoa a nomear as razóns e os obxectivos do seu enfoque. Entón, infórmao dos detalles do enfoque. Se se establece un vínculo positivo entre as dúas persoas -que non se pode explicar racionalmente- é posible comezar o proceso.

Un dos papeis do terapeuta é reformular o que observa e oe, en termos precisos e de xeito obxectivo. Non interpreta e non asume nada. Pode reflectir o sufrimento interior do seu cliente, levalo a especificalo e axudalo a descubrir solucións que estean en harmonía con el. Polo tanto, o terapeuta non ten poder sobre a persoa, excepto o daescoitar axudar para dilucidar o seu conflitos internos.

Por exemplo, alguén que descubra que as súas rabietas provén de certas expectativas "inconscientes" do seu cónxuxe primeiro terá que verdadeiramente entender desas expectativas e logo aceptaas. Só así poderá resolver a problemática da rabia. Coa axuda do terapeuta, poderá descubrir en si mesmo un xeito de comportarse máis favorable. Sentirse acollido e querido e aceptar que as súas "expectativas" forman parte delas son pasos fundamentais para a curación e a transformación interior.

Ademais do diálogo, o terapeuta pode empregar escenarios ou técnicas proxectivas cando unha persoa ten dificultades para expresar verbalmente o que sente. Pode, por exemplo, empregar varias ilustracións a partir das cales a persoa describe o que o visual evoca nel.

O creador do enfoque, Colette Portelance, quebeza doutorada en educación, cofundou a súa escola en 1989, con François Lavigne, licenciado en psicoloxía clínica e psicopatoloxía. Ela introduciu os principios do Enfoque Creativo Non Directivo no seu libro titulado Relación de axuda e amor propio, revisado e reeditado repetidamente. Desenvolveu o seu enfoque a partir da súa experiencia en asesoramento e pedagoxía e inspirándose en varias correntes da psicoloxía moderna. Estivo particularmente influenciada polo traballo do psicólogo humanista americano , Carl Rogers^1-2 e o psiquiatra búlgaro Georgi Lozanov³.

Rogers argumentou que non son as teorías, as técnicas ou a interpretación correcta da realidade dunha persoa as que axudan a curala, senón o relación entre terapeuta e coidador. Na década de 1960, tamén sementou controversia entre a comunidade científica afirmando que as habilidades profesionais non son decisivas no proceso de curación. (Vexa a folla de psicoterapia sobre este tema.)

Un contemporáneo de Rogers, o D^r Lozanov, o creador do suxestións, estableceu un vínculo entre o estado mental dunha persoa e a súa capacidade para aprender. A suxestoloxía ensina que o estado mental no que nos atopamos no momento da aprendizaxe é decisivo. Calma, diversión e unha relación saudable co profesor serían condicións esenciais para mellorar a súa aprendizaxe e as súas capacidades creativas.

A influencia de Rogers e Lozanov foi fundamental para recoñecer a importancia fundamental do proceso relacional nun contexto terapéutico. Pero, a peculiaridade do Enfoque Creativo Non Directivo é que, para conseguir resultados verdadeiramente beneficiosos, sería esencial que o terapeuta fixese un traballo continuo sobre si mesmo. Así, podería centrarse non só no saber e na facer, pero sobre todo noser.

Como calquera forma de relación de axuda, oEnfoque non directivo creativo apuntar oflorecendo da persoa e do resolución de problemas psicolóxicos individuos. Está dirixido a persoas de todas as idades que desexen mellorar as súas relacións consigo mesmas e cos demais. O seu campo de aplicación é amplo e presta igualmente ben ao traballo individual, de parella ou en grupo. Aplícase especialmente ben a dificultades de relación de vida emocional, amorosa, educativa e profesional. Tamén permite explorar os trastornos relacionados coa ansiedade, a depresión, a autoestima, os celos, a agresividade, a timidez, así como as alteracións da personalidade, os problemas de axuste (duelo, separación) e os problemas sexuais.

Os psicoterapeutas nun enfoque creativo non directivo consideran que o mundo psíquico non se presta a medicións "obxectivas". Polo tanto, son só os testemuños dos que foron sometidos a terapia e as observacións de terapeutas, e non evidencias científicas, os que apoian a eficacia do Enfoque Creativo Non Directivo.

Moitos dos psicoterapeutas nun enfoque creativo non directivo práctica en clínicas privadas, pero tamén en contornos comunitarios, particularmente en albergues para mulleres en dificultades, en centros de coidados paliativos, rehabilitación de drogodependencias, etc.

A duración do tratamento varía segundo o problema e o ritmo do individuo, pero normalmente é necesario un mínimo de 10 sesións. Para algúns, este número de sesións pode ser concluínte, mentres que para outros, o proceso pode continuar durante varios meses, incluso varios anos.

Dado que o éxito do enfoque depende da autenticidade da relación co provedor, tómese o tempo para escoller un terapeuta co que se sentirá completamente seguro. Fai-lle preguntas, pídelle que che explique cal é o proceso, se tivo éxito coa xente á que axudou, que pensa sobre o teu problema, etc.

Para atopar un profesional de Creative Non-Directive Approach na súa área, consulte a Asociación Internacional de Terapeutas de Relación de Axuda de Canadá (CITRAC) ou a Asociación Europea de Psicoterapeutas de ANDC (ver Sitios de interese).

Para obter o título de Terapeuta en relación de axuda (un título protexido), debes seguir a formación ofrecida polo Centre de Relation d'Aide de Montréal ou a International Training School na ANDC. O programa comprende 1 hora de formación, repartida en 250 anos, incluíndo teoría, práctica, prácticas e enfoque individual. Tamén se ofrecen varios programas especializados despois de completar a formación básica (ver Sitios de interese).

Portelance Colette. Axudar ás relacións e ao amor propio: o enfoque creativo non directivo en psicoterapia e pedagoxía, Éditions du CRAM, Canadá, 2009.

Os alicerces do enfoque creativo non directivo.

Vexa moitos outros libros de Colette Portelance, sobre parellas, educación, comunicación, relacións, etc. na páxina web de Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Suxestoloxía e elementos da sugestopedia, Éditions Sciences et culture, Canadá, 1984.

O fundador da suxestoloxía explica os principios do seu método de aprendizaxe. Unha ferramenta para poñer en práctica en medicina, psicoterapia e pedagoxía.

Rogers Carl. A relación de axuda e a psicoterapia, Edicións sociais francesas, Francia, 12^e edición, 1999.

Sobre a escoita non directiva na relación de axuda, un enfoque desenvolvido por Carl Rogers durante a década de 1960, baseado nas capacidades humanas de autorrealización.

ANDC Asociación Europea de Psicoterapeutas

Todo tipo de información sobre o enfoque e o directorio dos membros.

www.andc.eu

Asociación para a Psicoloxía Humanística

A asociación reúne a psicoterapeutas e individuos que se adhiren á psicoloxía humanística, baseada na capacidade do ser humano para ser mestre do seu propio destino. O sitio está cheo de recursos neste fluxo, do que forma parte ANDC.

http://ahpweb.org

Centro de Relación de Axuda de Montreal (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

O sitio web da escola de formación profesional en ANDC. Presentación do enfoque, descrición de programas e custos de formación, etc.

www.cram-eif.org

Corporación Internacional de Terapeutas de Asesoramento de Canadá (CITRAC)

O sitio da asociación de psicoterapeutas formados na ANDC. Presentación do proceso terapéutico, servizos ofrecidos, directorio de membros, etc.

www.citrac.ca

Teorías da personalidade: Carl Rogers (1902-1987)

Un sitio onde se presenta unha biografía do psicólogo estadounidense Carl Rogers, así como a súa teoría sobre o desenvolvemento da persoa, que influíu profundamente na ANDC.

http://webspace.ship.edu