Dentro das clases multinivel, a forma máis común de clase é a clase de dobre nivel, xa que representa 86% dos casos, segundo datos da FCPE. As clases de tres niveis representan só o 11% das clases de varios niveis. En 2016, o 72% dos estudantes das zonas rurais foron educados nunha clase de varios niveis, fronte ao 29% dos estudantes que viven nas cidades. 

Con todo, a caída da natalidade, e en definitiva o número de nenos na escola, que se observa dende hai varios anos, ten de feito uso xeneralizado de clases de dobre nivel, incluso no corazón de París, onde o prezo dos pisos adoita obrigar ás familias a mudarse aos suburbios. As pequenas escolas rurais, pola súa banda, moitas veces non teñen máis remedio que montar aulas de dobre nivel. As configuracións máis frecuentes son CM1 / CM2 ou CE1 / CE2. Como o CP é un ano especial cunha importancia capital dada á aprendizaxe da lectura, adoita manterse nun único nivel, na medida do posible, ou compartido co CE1, pero raramente en dobre nivel cun CM.

Para os pais, adoita anunciarse a escolarización do neno nunha clase de dobre nivel fonte de angustia, ou polo menos de preguntas : 

  • o meu fillo afrontará este cambio de funcionamento?
  • non corre perigo de retroceder? (se está por exemplo en CM2 nunha clase CM1 / CM2)
  • Terá tempo o meu fillo para completar todo o programa escolar para o seu nivel?
  • non é probable que o faga menos que os matriculados nunha clase dun nivel?

Clase de dobre nivel: e se fose unha oportunidade?

Non obstante, se temos que crer nos diversos estudos realizados sobre o tema, as clases de dobre nivel serían boas para os nenos, en moitos aspectos.

Seguramente, no plano organizativo, ás veces hai uns días de vacilación (pode que te decataches a principios de curso), porque non só hai que separar a clase “físicamente” (ciclo 2 por unha banda, ciclo 3 pola outra), pero ademais hai que separar os horarios.

Pero os nenos comprenden rapidamente se este ou aquel exercicio é para eles ou non, e gañan máis rápido que outros en autonomía. Baixo a mirada do profesor, prodúcense interaccións reais entre os nenos das dúas “clases” que comparten determinadas actividades (artes plásticas, música, deporte, etc.), aínda que as competencias requiridas estean especificadas por niveis.

Así mesmo, a vida da clase (mantemento de plantas, animais) realízase conxuntamente. En tal clase, os "pequenos" son atraídos cara arriba polos grandes, mentres que os "grandes" son valorados e séntense máis "maduros" : en informática, por exemplo, os “grandes” poden converterse nos titores dos máis pequenos, e sentirse orgullosos de mostrar as habilidades adquiridas.

En resumo, non hai que preocuparse. Ademais, é hora de que a Educación Nacional renomee estas "clases de dobre nivel" en "clases de dobre sección". O que asustaría moito menos aos pais. E reflectirían moito máis o seu modus operandi.

Ademais, sería inxenuo crer que a clase dun só nivel é realmente unha : sempre hai pequenos “retrasados”, ou pola contra nenos que van máis rápido que os demais para asimilar os conceptos, o que obriga ao profesor a ser flexible en todo momento, a adaptarse. A heteroxeneidade está aí pase o que pase, e tes que tratar con iso.

Clase de dobre nivel: as vantaxes

  • mellores relacións entre “pequenos” e “grandes”, algúns sentíndose impulsados, outros valorados; 
  • axuda mutua e autonomía son favorecidos, o que favorece a aprendizaxe;
  • os límites por grupos de idade son menos marcados;
  • existen tempos de discusión colectiva para ambos os niveis
  • os momentos de descubrimento pódense compartir, pero tamén distintos
  • unha obra moi estruturada polo tempo, coa clave de mellor xestión do tempo de traballo.

Clase de dobre nivel: que inconvenientes?

  • algúns nenos con pouca independencia poden ter dificultades para adaptarse a esta organización, polo menos ao principio;
  • pregunta esta organización moita preparación e organización para o profesor, quen ten que facer malabares con diferentes programas escolares (o seu investimento nesta clase tamén pode diferir se é unha clase elixida ou unha clase soportada);
  • Os nenos con dificultades académicas, que necesitarían máis tempo para asimilar determinados conceptos, ás veces poden ter dificultades para seguir.

En calquera caso, non te preocupes demasiado: o teu fillo pode prosperar nunha clase de dobre nivel. Seguindo o seu progreso, estando atento aos seus sentimentos, poderás, ao longo dos días, comprobar que o teu fillo está a gozar da súa clase. 

Deixe unha resposta