Selos prexudiciais: cando a sinceridade e a consideraciĆ³n funcionan mellor

As expresiĆ³ns asentadas e trilladas fan que a fala sexa incolora e pobre. Pero, aĆ­nda peor, Ć”s veces consideramos os tĆ³picos como sabedorĆ­a e intentamos axustar a eles o noso comportamento e visiĆ³n do mundo. Por suposto, os selos tamĆ©n conteƱen un gran de verdade, pero que gran. EntĆ³n, por que os necesitamos e como substituĆ­los?

Os selos enraizaron na lingua precisamente porque contiƱan orixinalmente un gran de verdade. Pero repetĆ­anse tantas veces e en tantas ocasiĆ³ns que a verdade foi ā€œborradaā€, sĆ³ quedaron palabras nas que ninguĆ©n pensaba realmente. AsĆ­, resulta que o selo Ć© como un prato ao que se lle engade un gramo de sal, pero por iso non se salga. Os selos estĆ”n lonxe da verdade e, se se usan sen pensar, confunden os pensamentos e estragan calquera discusiĆ³n.

Selos "motivadores" que provocan adicciĆ³n

Moitas persoas usan selos para animarse, preparalos para un novo dƭa e motivalos a lograr. Entre as mƔis populares estƔn as seguintes frases.

1. "Forma parte de algo mƔis grande"

Por que necesitamos palabras tan alentadoras, realmente axudan a conseguir algo? Hoxe en dĆ­a, as frases cansadas ocupan unha gran parte do espazo de Internet e convĆ©rtense en slogans publicitarios, polo que non se debe subestimar a dependencia das persoas deste tipo de motivaciĆ³ns. A televisiĆ³n, a prensa impresa e as redes sociais cĆ©ntranse en servir Ć”s chamadas persoas exitosas do futuro e en manter a sĆŗa crenza no Ć©xito instantĆ”neo.

2. "SĆ© positivo, traballa duro e todo sairĆ”"

Ɓs veces realmente parece que unha frase motivadora, o consello Ć© exactamente o que necesitamos. Pero tal necesidade pĆ³dese asociar Ć” dĆŗbida de si mesmo e Ć” inmadurez da conciencia, co desexo de conseguir todo Ć” vez e lograr o Ć©xito ao instante. Moitos de nĆ³s queremos que alguĆ©n nos diga como e que facer. EntĆ³n temos fe en que maƱƔ faremos algo incrible e cambiaremos as nosas vidas.

Por desgraza, isto normalmente non ocorre.

3. "SĆ³ hai que saĆ­r da zona de confort e despois..."

Ɖ imposible dicir inequĆ­vocamente o que Ć© correcto para vostede, o que "funciona" para vostede e o que non. Sabes mellor que ninguĆ©n cando saĆ­r do camiƱo recto, cando cambiar a tĆŗa vida e cando mentir e esperar. O problema dos selos Ć© que son para todos, pero ti non es para todos.

AsĆ­ que Ć© hora de rematar coa adicciĆ³n a unha dose diaria de frases motivadoras. Pola contra, le bos libros e tĆ³mase en serio os teus obxectivos.

Selos ā€œmotivadoresā€ que nos enganan

TeƱa en conta: algĆŗns selos non sĆ³ non benefician, senĆ³n que tamĆ©n perxudican, o que obriga a esforzarse polo que Ć© imposible ou non necesario conseguir.

1. "OcĆŗpate dos teus propios asuntos e non te importa o que pensen os demais"

Podes atopar moitas variaciĆ³ns desta expresiĆ³n, completamente saturadas de autoconfianza ostentosa. Moitas veces, para os que usan este clichĆ©, Ć© sĆ³ unha pose. A primeira vista, a frase Ć© boa, convincente: a independencia Ć© digna de eloxio. Pero se miras detidamente, algĆŗns problemas fanse evidentes.

O caso Ć© que unha persoa que non ten en conta as opiniĆ³ns dos demais e o declara abertamente estĆ” moi interesada en ser considerada independente e independente. Calquera que faga tal afirmaciĆ³n ou vai en contra das sĆŗas inclinaciĆ³ns naturais ou simplemente minte. Os humanos sĆ³ somos capaces de sobrevivir e desenvolvernos dentro dun grupo ben organizado. Hai que ter en conta o que pensan os demais, porque dependemos das relaciĆ³ns con eles.

Desde o nacemento, dependemos dos coidados e da comprensiĆ³n que nos brindan os adultos significativos. Comunicamos os nosos desexos e necesidades, necesitamos compaƱƭa e interacciĆ³n, amor, amizade, apoio. Mesmo o noso sentido de si mesmo depende do medio. A nosa imaxe de nĆ³s mesmos nace a travĆ©s do grupo, da comunidade, da familia.

2. ā€œPodes ser quen queiras. Podes facer de todo"

En realidade non. Ao contrario do que escoitamos dos seguidores deste selo, ninguƩn pode ser ninguƩn, conseguir todo o que quere ou facer o que queira. Se este clichƩ fose certo, teriamos capacidades ilimitadas e sen lƭmites en absoluto. Pero isto simplemente non pode ser: sen certos lƭmites e un conxunto de calidades, non hai personalidade.

Grazas Ć” xenĆ©tica, ao medio ambiente e Ć” educaciĆ³n, temos certas reacciĆ³ns peculiares sĆ³ a nĆ³s. Podemos desenvolvernos ā€œdentroā€ deles, pero non somos capaces de ir mĆ”is alĆ³ deles. NinguĆ©n pode ser un jockey de primeira clase e un boxeador campiĆ³n dos pesos pesados ā€‹ā€‹ao mesmo tempo. Calquera pode soƱar con ser presidente, pero poucos chegan a ser xefes de Estado. Por iso, paga a pena aprender a querer o posible e esforzarse por obxectivos reais.

3. "Se os nosos esforzos axudan a salvar polo menos un fillo, valen a pena"

A primeira vista, esta afirmaciĆ³n parece humanista. Por suposto, cada vida non ten prezo, pero a realidade fai os seus propios axustes: aĆ­nda que o desexo de axudar non teƱa lĆ­mite, os nosos recursos non son ilimitados. Cando investimos nun proxecto, outros "caen" automaticamente.

4. "EstĆ” ben o que acaba ben"

Parte da nosa personalidade Ć© responsable do aquĆ­ e agora, e parte dos recordos, procesamento e acumulaciĆ³n de experiencias. Para a segunda parte, o resultado Ć© mĆ”is importante que o tempo dedicado a el. Polo tanto, Ć© "mellor" para nĆ³s unha longa experiencia dolorosa que rematou en pracer que un episodio doloroso curto que rematou mal.

Pero ao mesmo tempo, moitas situaciĆ³ns que acaban ben, de feito, non levan nada bo en si. A nosa parte responsable da memoria non ten en conta o tempo que se perdeu irremediablemente. Lembramos sĆ³ os bos, pero mentres tanto os malos levaban anos que non se poden devolver. O noso tempo Ć© limitado.

Por exemplo, un home cumpriu 30 anos por un crime que non cometeu e, cando saĆ­u, recibiu unha indemnizaciĆ³n. ParecĆ­a un final feliz para unha historia infeliz. Pero 30 anos desapareceron, non podes recuperalos.

Polo tanto, o que Ʃ bo desde o principio Ʃ bo, e un final feliz non sempre pode facernos felices. Pola contra, Ɣs veces o que acaba mal trae unha experiencia tan valiosa que logo se percibe como algo bo.

Frases para deixar de repetir aos nenos

Moitos pais poden lembrar frases que lles dixeron de nenos que odiaban pero que seguen a repetir de adultos. Estes clichƩs son molestos, confusos ou soan como unha orde. Pero, cando estamos cansados, enfadados ou nos sentimos impotentes, estas frases memorizadas son as primeiras que se nos ocorren: "Porque eu o dixen (a)!", "Se o teu amigo salta do noveno piso, ti tamƩn saltarƔs?" e moitos outros.

Tenta abandonar o clichƩ - quizais isto che axude a establecer contacto co neno.

1. "Como foi o teu dĆ­a?"

Queres saber o que estaba facendo o neno todo o tempo que estabas fora porque estƔs preocupado por el. Os pais fan esta pregunta con moita frecuencia, pero moi raramente reciben unha resposta intelixible.

A psicĆ³loga clĆ­nica Wendy Mogel lembra que o neno xa viviu un dĆ­a difĆ­cil antes de chegar a casa, e agora debe dar conta de todo o que fixo. "Quizais ocorreron moitos problemas e o neno non quere lembralos en absoluto. Probas escolares, pelexas cos amigos, hooligans no xardĆ­n: todo isto Ć© esgotador. "Informar" aos pais sobre como foi o dĆ­a pode ser percibido como outra tarefa.

En lugar de "Como foi o teu dĆ­a"? di: "SĆ³ estaba pensando en ti cando..."

Tal redacciĆ³n, curiosamente, serĆ” moito mĆ”is efectiva, axudarĆ” a iniciar unha conversa e aprender moito. Mostras o que pensaches sobre o neno cando non estaba, creas o ambiente adecuado e dĆ”sche a oportunidade de compartir algo importante.

2. "Non estou enfadado, sĆ³ decepcionado"

Se os teus pais dixƩronche isto de pequeno (aƭnda que sexa con voz tranquila e tranquila), ti mesmo sabes o terrible que Ʃ escoitar isto. Ademais, hai moita mƔis rabia agochada nesta frase que no berro mƔis forte. O medo a decepcionar aos teus pais pode ser unha pesada carga.

En lugar de "Non estou enfadado, sĆ³ estou decepcionado", di: "Ɖ difĆ­cil para min e para ti, pero xuntos podemos facelo".

Con esta frase, demostras que entendes por que o neno fixo a elecciĆ³n incorrecta, compatĆ­cese con el, preocĆŗpase por el, pero queres descubrir todo con el. Tales palabras axudarĆ”n ao neno a abrirse, sen medo a ser culpable de todo.

OfrĆ©celle un plan eficaz de acciĆ³n conxunta, recordĆ”ndolle que es un equipo, non un xuĆ­z e un acusado. Buscas buscar unha soluciĆ³n, e non procrastinar o problema, afogando no resentimento e a dor, que non te beneficiarĆ”n nin a ti nin ao neno.

3. "Ata que non comas todo, non sairƔs da mesa!"

A actitude incorrecta dos pais ante os problemas de nutriciĆ³n pode levar posteriormente a todo tipo de problemas nos nenos adultos: obesidade, bulimia, anorexia. O comportamento saudable dos nenos Ć© unha tarefa difĆ­cil para os pais. Eles, sen querelo, dan ao neno instruciĆ³ns incorrectas: esixen rematar todo no prato, consumir un certo nĆŗmero de calorĆ­as, mastigar alimentos 21 veces, en lugar de permitir que o neno se escoite a si mesmo e ao seu corpo.

En vez de: "Ata que non comas todo, non sairƔs da mesa!" dicir: "EstƔs cheo? Quere mƔis?"

DĆ”lle ao teu fillo a oportunidade de aprender a prestar atenciĆ³n Ć”s sĆŗas propias necesidades. Despois, na idade adulta, non se comerĆ” en exceso nin se morerĆ” de fame, porque se acostumarĆ” a escoitarse a si mesmo e a controlar o seu corpo.

4. "O diƱeiro non crece nas Ɣrbores"

A maiorĆ­a dos nenos estĆ”n a pedir algo constantemente: un Lego novo, unha empanada, o telĆ©fono mĆ”is recente. Cunha afirmaciĆ³n categĆ³rica, bloqueas o camiƱo para o diĆ”logo, privĆ”stes da oportunidade de falar sobre como se gaƱa o diƱeiro, como aforralo, por que se debe facer.

En lugar de "O diƱeiro non crece nas Ć”rbores", diga: "Plante unha semente, cĆ³idaa e terĆ”s unha rica colleita".

A actitude ante o diƱeiro lƩvase na familia. Os nenos ven como manexas o diƱeiro e copias despois de ti. Explique que se o neno rexeita unha rosca agora, pode poƱer este diƱeiro nunha hucha e despois aforrar para unha bicicleta.

5. ā€œBen feito! Gran traballo!"

Parece, que hai de malo con eloxios? E o feito de que tales palabras poden formar nun neno a sensaciĆ³n de que Ć© bo sĆ³ cando ten Ć©xito, e infundirlle medo a calquera crĆ­tica, porque se te critican, entĆ³n non che gustan.

Ao mesmo tempo, os pais poden abusar deste tipo de eloxios e, en xeral, os nenos deixarĆ”n de prestarlle atenciĆ³n, percibĆ­ndoo como palabras comĆŗns.

En vez de: ā€œBen feito! Gran traballo!" sĆ³ demostra que estĆ”s feliz.

Ɓs veces alegrĆ­a sincera sen palabras: un sorriso feliz, abrazos significa moito mĆ”is. O psicĆ³logo experto en crecemento Kent Hoffman afirma que os nenos son moi bos para ler a linguaxe corporal e as expresiĆ³ns faciais. "As frases rutineiras ensaiadas non implican admiraciĆ³n xenuĆ­na, e os nenos necesĆ­tano", di Hoffman. "EntĆ³n, usa a linguaxe corporal para expresar admiraciĆ³n, orgullo e alegrĆ­a, e deixa que o neno asocie a emociĆ³n contigo, non coa situaciĆ³n".

Sen dĆŗbida, Ć”s veces os tĆ³picos e os tĆ³picos axudan: por exemplo, cando estamos preocupados, non sabemos como continuar coa reportaxe ou iniciar unha conversa. Pero recordade: sempre Ć© mellor falar, se non suavemente, pero dende o corazĆ³n. Estas son as palabras que poden tocar a quen te escoita.

Non te basees en expresiĆ³ns usadas: pensa por ti mesmo, busca inspiraciĆ³n e motivaciĆ³n en libros, artigos Ćŗtiles, consellos de profesionais experimentados e non en frases xerais e consignas baleiras.

Deixe unha resposta