Contidos
Educación inclusiva nas escolas modernas: educación primaria e xeral
Unha educación inclusiva de alta calidade nos centros educativos cambiará o sistema de educación establecido. Aparecerán novos requisitos e estándares nas institucións educativas que farán que a aprendizaxe sexa máis eficaz para nenos con diferentes capacidades. Coa introdución do novo sistema, os documentos necesarios para a súa organización cambiarán.
Educación inclusiva na escola
O novo programa de formación está a implementarse tanto en clases conxuntas como en institucións educativas separadas. Profesores, psicólogos e médicos participan na preparación do programa educativo para nenos con discapacidade. Forman unha comisión que examina ao neno. Se o bebé ten algunha discapacidade, o médico elaborará un programa de rehabilitación. Converterase nunha parte integral do proceso de aprendizaxe. Os pais participan activamente na elaboración do programa.
A educación inclusiva nas escolas mellorará a capacidade de aprendizaxe dos nenos
Para as escolas primarias, o estado elaborou requisitos que determinan o contido do programa educativo para nenos con diferentes capacidades. No futuro, estes requisitos estableceranse para os estudantes de secundaria.
Inclusión na escola convencional
O obxectivo da inclusión é atraer aos nenos con discapacidade á plena participación na vida escolar. Os nenos con diferentes necesidades pódense combinar nunha mesma escola. A inclusión proporcionará unha educación de calidade a diferentes grupos de estudantes:
- Nenos con discapacidade e persoas con discapacidade: terán a oportunidade de converterse nun membro de pleno dereito do equipo, o que simplificará a socialización na sociedade;
- Atletas: a adaptación nun equipo en condicións de longa ausencia das competicións será moito máis doada;
- Nenos con talento: necesitan un enfoque individual para liberar a súa creatividade.
A tarefa do profesor será educar ao neno segundo as súas habilidades. Isto permítenos demostrar que non hai nenos sen adestramento.
Currículo moderno na escola integral elemental
Un sistema educativo inclusivo está nunha fase de transición. Os cambios están en marcha para a súa implementación:
- Formación especial do profesorado;
- Desenvolvemento de tecnoloxías pedagóxicas;
- Recompilación de literatura educativa;
- Aceptación do estándar para o traballo dos psicólogos educativos;
- Desenvolvemento dun estándar para a actividade dun titor.
Un titor é axudante docente. A súa tarefa é prestar asistencia a nenos con discapacidade e persoas con discapacidade. Nunha clase inclusiva, debería haber 2 nenos. Todo o equipo será de 25 alumnos.
A inclusión reunirá a alumnos con capacidades diferentes. Aprenden a traballar en equipo, a comunicarse e a ser amigos.