Xardín infantil: cal é o programa?

Como está organizada a escola infantil?

A escola infantil organízase nun único ciclo, o ciclo 1. As prácticas están repartidas en tres anos: a sección pequena (PS), a sección media (MS) e a sección grande (GS). 

Que aprendemos no xardín de infancia?

“A escola infantil é unha escola solidaria, máis aínda que as etapas posteriores da carreira escolar. A súa misión principal é facer que os nenos queiran ir á escola para aprender, afirmar e desenvolver a súa personalidade”, podemos ler na Guía de Educación Nacional. A escola infantil consistirá efectivamente nun descubrimento e nun comezo de aprendizaxe. Pero non é só aprendizaxe formal: o neno tamén desenvolve as súas habilidades sociais, e o pracer de aprender. O xardín de infancia permite que os nenos aprendan a convivir.

O programa de infantil divídese en cinco áreas de aprendizaxe: 

• Mobilizar a lingua en todas as súas dimensións 
• Actúa, exprésate, comprende a través da actividade física 
• Actuar, exprésate, comprender a través da actividade artística 
• Constrúe as primeiras ferramentas para estruturar o teu pensamento 
• Explora o mundo

Primaria e infantil, cales son as diferenzas?

Nota: cando falamos de primaria adoitamos pensar nas clases de CP, CE1, CE2, CM1 e CM2. isto non é moi xusto! De feito, o termo escola primaria tamén inclúe as clases de infantil. Clases que van de CP a CM2 pertencen á escola primaria.

Cales son os días lectivos na escola infantil?

En Infantil, hai 24 horas de clase á semana, e o curso escolar ten lugar Semana 36. As 24 horas semanais divídense en oito medio días.

A lingua, no centro da aprendizaxe da escola infantil

Saber comunicarse é un dos principais retos dos catro anos de escola infantil. A aprendizaxe da lingua dividirase en dúas partes: oral e escrita. Estas dúas habilidades estudaranse desde ó mesmo tempo. En primeiro lugar, a profesora animará aos nenos a expresarse, a través das palabras que xa escoitarán na casa. Así irá guiando ao neno pouco a pouco no seu descubrimento da linguaxe, e os seus efectos sobre os demais. Mediante situacións e actividades, os nenos irán desenvolvendo progresivamente a súa linguaxe, e a súa conciencia fonolóxica e alfabética. A conciencia fonolóxica é unha identificación das unidades sonoras ao falar, mentres que a conciencia alfabética é a comprensión de que a linguaxe e as letras son unha transcrición destes sons. Ao finalizar o xardín de infancia, preguntarase aos nenos e nenas comunicarse con adultos e outros nenos, pero tamén saber recitar de memoria cancións infantís e cancións. 

En canto á escritura, o xardín de infancia permitirá que os nenos comecen a comprender como funciona. Antes de ingresar a primaria, pediráselles que saiban identificar as letras do alfabeto, pero tamén que distingan a escritura cursiva e a escrita en maiúscula. Tamén aprenderán a escribir o seu nome en cursiva. A aprendizaxe consistirá nun primeiro momento en iniciar aos nenos nos xestos da escritura, despois a partir da parte central, o neno realizará os seus primeiros exercicios de escritura. 

O papel da actividade física no xardín de infancia

O deporte é unha actividade moi importante para os nenos pequenos. Permítelles canalizar a súa gran enerxía, pero tamén desenvolver a súa motricidade. É por iso que a Educación Nacional recomenda que o profesorado faga unha sesión de actividades todos os días dunha duración de ata de trinta a corenta e cinco minutos. Estas sesións estarán organizadas de forma que fagan que os nenos actúen no espazo, no tempo e sobre os obxectos, pero tamén xestionar o seu equilibrio.

Tamén se esixirá unha dimensión social nos exercicios xa que o alumnado aprenderá a facelo colaborar, comunicarse pero tamén opoñerse. Ao final de infantil, saberán correr, lanzar e saltar. Durante os exercicios de educación física tamén traballarán a coordinación dos seus movementos, sós ou con outras persoas. 

Infantil: unha iniciación á arte no ciclo 1

No xardín de infancia, o neno descubrirá os diferentes medios expresión artística, principalmente a música e as artes plásticas. Os alumnos aprenderán a debuxar, pero tamén a darse conta composicións plásticas en volume (con plastilina por exemplo). No lado musical, aprenderán a descubrir a súa voz e aprender a cantar a través de canciones infantiles. Tamén se realizará unha iniciación aos instrumentos musicais. O obxectivo tamén é que os nenos perfeccionen o seu escoita, así como os seus memoria auditiva. Ademais da música e das artes visuais, no programa de infantil inclúese un compoñente de "performance en directo". Trátase da mímica, do teatro ou mesmo do circo. 

Ao remate do xardín de infancia, pedirase aos alumnos que o fagan saber debuxar, xa sexa para reproducir a realidade ou en calquera imaxinación. Musicalmente, coñecerán un pequeno repertorio de cancións infantís e saberán tocar coa súa voz para cambiar de timbre (agudo, grave...). Unha educación artística en xeral moi apreciada polos nenos.

Matemáticas: o descubrimento de números e formas

Tan importante como as palabras os nomea aparecerá durante os catro anos de infantil. Pouco a pouco, os nenos aprenderán a comprendelos e utilizalos. A través de exercicios, gradualmente poderán expresar as cantidades, pero tamén saber escribir as primeiros díxitos e números. Ao final do xardín de infancia, os nenos deberían ser capaces de dicir números ata trinta e escribilos en números ata dez. Tamén deben comprender o concepto de unidade e o concepto de suma. 

A través da manipulación e da linguaxe, os nenos tamén poderán comezar a determinar o diferentes formas, Como praza or triángulos. Antes de chegar á escola primaria, deben ser capaces de clasificar e seleccionar obxectos segundo a súa forma, pero tamén segundo a súa lonxitude ou peso. Tamén deberían ser capaces de debuxar formas planas.

Xardín infantil: descubrindo o mundo

Comprender o mundo no que vivimos é un dos obxectivos da escola infantil, e pasa polas nocións esenciais que se tempo e espazo. Así, pediráselles aos nenos que aprendan a utilizar o marcadores de tempo como “entón”, “despois” ou mesmo “durante”. Tamén terán que saber situarse no tempo (día, semana, estación, etc.). En canto ao espazo, terán que poder comezar a usar o marcadores espaciais, conseguir dar a coñecer un camiño, pero tamén estar en relación cos obxectos e outras persoas. 

Este eixe de exploración tamén pasará por a descubrimento dos vivos, é dicir a vida animal et vexetal. O alumnado de infantil comprenderá así as distintas etapas da vida dos animais e das plantas. Tamén descubrirán o seu propio corpo, aprenderán a nomear as súas diferentes partes, así como as nocións básicas de hixiene persoal.

O programa de infantil tamén inclúe a sensibilización perigos presentes no medio ambiente. Os nenos tamén aprenderán a dominar as ferramentas, a través dos conceptos de corte, pegado e construción. a obturador dixital, indispensable hoxe en día, tamén estará presente, co uso de tabletas, ordenadores e cámaras fotográficas.