Dálle unha volta á diapositiva, pide prestado un rotulador, xoga xunto a outros, para algúns parece moi sinxelo. Non para o teu loulou. Se o adiantamos na liña do tobogán, se lle collemos o xoguete, permanece conxelado, coma atónito. Porén, na casa, sabe facer valer! Pero cando está con outros fillos xa non o recoñeces. E iso preocúpache.
Unha cuestión de temperamento
Na gardería, os auxiliares de gardería observan reaccións de empatía, negociación e contacto entre nenos a partir dos 6 meses. Iso si, para un neno que ata agora non estivo nunha comunidade, ir cara ao outro é novo, e menos evidente: “Aos 3 anos o neno non avanza en terreo conquistado, é consciente da existencia doutro. , semellante e diferente”, explica Nour-Eddine Benzohra, pediatra e psiquiatra*. Mentres sexa fillo único, isto complica aínda máis as cousas, ao reforzar o seu medo, a súa impresión de estrañeza fronte ao outro. Pero a educación non o é todo: tamén hai unha cuestión de temperamento. Algúns nenos pequenos afírmanse alto e claro, mentres que outros retíranse naturalmente.
O dereito a dicir "non"
Este non é un comportamento que se debe ignorar ou que se tome á lixeira argumentando que ti tamén es bastante tímido e que é un trazo familiar: o teu fillo ten que aprender a dicir que non. Debe saber que ten dereito a facelo. Para axudalo, podemos participar nun xogo de rol: ti xogas a "molestia" e anímao a que diga en voz alta: "Non! Estou xogando! Ou "Non, non estou de acordo!" »Na praza, fai traballo práctico: acompáñao a recoller o seu xoguete e deixa que se exprese.
Un libro para pais
"Pequeno decodificador ilustrado do neno en crise", por Anne-Claire Kleindienst e Lynda Corazza, ed. Mango, 14,95 €. : cEste libro moi ben feito, escrito como unha guía práctica, axúdanos a comprender mellor as nosas emocións, e ofrece vías inspiradas na educación positiva.
Fale co profesor
"Ás veces o neno non se atreve a falar co pai sobre iso, ten vergoña, ten medo de ferir, observa o psiquiatra. De aí a importancia de prestar atención ao seu aspecto cando sae da escola. De feito, desde o xardín de infancia poden aparecer fenómenos de "cabeza turca". Debemos permanecer atentos. Pregúntalle: que pasou exactamente? Viuno o profesor? Faloulle diso? Que dixo ela? Aproveitamos o tempo para escoitalo con calma. Lémbralle que se está molesto, debe falar co profesor. Avisámolo nós mesmos se sentimos un malestar recorrente no neno. Todo isto sen dramatizar, e sobre todo sen sentirnos culpables, aínda que teñamos a sensación de terlle transmitido o xene da timidez! “Se o pai se sente culpable, empeora a situación, di o doutor Benzohra: o neno sente esta culpa, atópase bloqueado, indefenso ante un problema que de súpeto toma unha escala esaxerada. Para axudar ao teu fillo, primeiro debes poñer as cousas en perspectiva e minimizar o drama.