As siglas PAI son Individualized Reception Project. O PAI creouse para a Educación Nacional co fin de garantir unha acollida e apoio individualizado en estruturas colectivas a nenos e adolescentes que padecen problemas de saúde que evolucionan durante un longo período.

O Proxecto de Acollida Individualizada creouse para a Educación Nacional co fin de garantir unha acollida e apoio individualizado en estruturas colectivas a nenos e adolescentes que padecen trastornos da saúde que evolucionan durante un longo período.

Segundo o decreto n ° 2005-1752 do 30 de decembro de 2005, debe elaborarse un PAI cando as xestións previstas para a educación dun alumno, en particular por mor dun trastorno de saúde discapacitante, non requiran a implementación dun Proxecto de escolarización (PPS), nin unha decisión da Comisión de Dereitos e Autonomía.

Algúns mozos precisan apoio que requiren axustes:

• mozos con trastornos físicos (alerxias, asma, diabetes, epilepsia, anemia falciforme, leucemia, etc.);
• mozos con trastornos mentais (trastornos de ansiedade na escola, trastornos alimentarios, síndromes depresivos, etc.).

O PAI é necesario cando o estado de saúde dun alumno require un tratamento regular e intenso durante as horas de presenza na escola ou extraescolares. Despois precisa adaptacións de tempo, condicións especiais de comida, durante un longo período.

Non se ten en conta cando se trata de patoloxías a curto prazo.

Grazas ao PAI, consulta a todos os profesionais sanitarios e equipos educativos, así como ao mozo e aos seus representantes legais para identificar as necesidades e as restricións da súa patoloxía.

Para evitar que os mozos queden atrás na súa aprendizaxe ou abandonen a escola, os profesionais pensan en posibles arranxos. O equipo educativo pode deseñar así unha acollida personalizada para que o mozo sexa o máis independente posible na súa aprendizaxe.

Adaptación segundo as restricións

Unha vez realizado o desenvolvemento do IAP, transmítese a todos os profesionais educativos que estarán en contacto co mozo. Así poderán adaptar as súas leccións ás súas restricións:

• os obxectivos de aprendizaxe pódense cambiar do programa educativo orixinal;
• pódese permitir tempo adicional na realización de avaliacións ou durante os exames;
• pódese establecer apoio personalizado durante a presenza do estudante no establecemento, con axuda para a toma de notas, viaxes e comunicación;
• material como cursos de informática, impresión de documentos máis grandes, dixitalización de cursos.

Hai moitas estratexias para permitir ao alumno continuar a súa aprendizaxe a pesar deste período difícil para el.

O PAI elabórase en cada entrada nun viveiro, primaria, facultade e bacharelato, durante a duración da escolarización no mesmo establecemento.

Pódese revisar ou modificar en calquera momento da escolarización en caso de cambios na patoloxía, o medio ambiente e no caso de cambio de escola ou establecemento, a petición da familia. Tamén se pode deter a petición deles.

O PAI refírese a:

• horario escolar;
• actividades extraescolares relacionadas coa educación nacional e a educación agrícola;
• períodos extraescolares baixo a responsabilidade das autoridades locais.

Ao deseñar o IAP, os equipos consideran todas as situacións coas que se enfrontará o mozo e os problemas que isto lle pode causar:

• Restauración;
• viaxes escolares (kits de emerxencia en particular);
• os tempos das asociacións deportivas como a Unión Deportiva para a Educación Primaria (Usep) ou a Unión Nacional de Deportes Escolares (UNSS);
• os tempos de apoio, ausencia e coidado, que se esperan na progresión da súa aprendizaxe, dependendo tamén do progreso da clase.

A través da reflexión xeral e do traballo en equipo que implica a todos os membros da comunidade educativa se cumprirán as condicións óptimas para ter en conta todas as necesidades educativas específicas dos estudantes.

É a familia e / ou o xefe do establecemento co acordo da familia quen solicita o PAI. Establécese en consulta co médico da escola, o médico para a protección materna e infantil (PMI) ou o médico e enfermeiro da comunidade de acollida.

O médico ou enfermeira do colexio presente no establecemento será o responsable de explicar as receitas e as accións necesarias a realizar en caso de emerxencia. O documento especifica o papel de cada persoa e todos están obrigados a asinalo e respectar a súa confidencialidade.

Para cada IAP escrito, o equipo precisa:

• datos de contacto dos adultos responsables do neno: pais, funcionarios e médico da comunidade, médico tratante e servizo hospitalario;
• necesidades específicas do neno ou adolescente: horario adaptado, dobre xogo de libros, aula na planta baixa ou accesible en ascensor, mobiliario adaptado, lugar de descanso, sanitarios, tempos de espera para evitar na escola do restaurante, dieta;
• atención adicional: intervención dun fisioterapeuta, persoal de enfermaría, apoio académico, axudante docente a domicilio, logopedia;
• tratamento médico: nome da droga, doses, método de toma e tempos;
• dieta: xantar para o abrigo, suplementos caloríficos, lanches extra, oportunidades de rehidratarse na clase;
• protocolo de emerxencia que se adxuntará ao IAP;
• os referentes a contactar en caso de emerxencia: pais ou titores, médico atendente, especialista;
• sinaturas dos interesados ​​do PAI: pais, fillo, xefe da institución, persoal sanitario, representante municipal.