Contidos
Xogar comigo é a demanda do neno de ser entretido constantemente polos adultos.
Exemplos de vida
Un neno de 3 anos debería estar entretido? Entendo que hai que xogar con el, estudar, pero se non hai absolutamente tempo, pode manterse ocupado. Ou comeza a facer todo tipo de cousas malas a propósito, abúrrese...
Hai moitos xoguetes, xogos, pero xoga cando está de moi bo humor, ou cando realmente me cabrea e se dá conta de que non hai nada que esperar por min, hai que facer algo ti mesmo. Pero ás veces leva moito tempo. E nervios. E isto non é un rumor, segundo o entendo...
A solución
Solución de cinco minutos
Ás veces, lévase moito menos tempo do que pensamos en satisfacer o interese dun neno. Sobre este tema, recomendo ler o artigo Solución de cinco minutos.
Os xogos son diferentes
Está claro que un adulto pode estar ocupado con cousas ata os globos oculares. Pero o neno xeralmente non necesita prestar toda a atención da súa nai a si mesmo. Basta con que a nai estea preto, que aínda que está ocupada, ás veces che faga caso. En calquera caso, é máis agradable xogar no cuarto onde está a nai que xogar só nun cuarto baleiro.
Só tes que ensinarlle ao neno que cando a nai traballa, xoga con ela lata, pero só nalgúns xogos que non requiren demasiada atención por parte dun adulto. Por exemplo, estás sentado nunha mesa, escribindo algo ou escribindo nun ordenador. Un neno senta preto e debuxa algo.
Se o neno comeza a facer bromas e interferir coa súa nai, entón será trasladado a outra habitación e terá que xogar só.
O neno debe aprender a Regra: Ás veces teño que entreterme! Consulte as regras para un neno
Adición
Nesta idade, e como en calquera outra, a atención da nai é moi importante para o neno. Por suposto, podes ocupalo con algo e facer o teu negocio, ademais, o propio neno acabará por aprender a entreterse. Só que agora xa non precisará da súa nai. Non se lle pode explicar ao neno que os adultos teñan problemas, cómpre equilibrar o tempo destinado ao neno e ao traballo. Co tempo, o neno aprenderá a entreterse, pero a presenza da súa nai só interferirá con el, agora ten os seus propios segredos, a súa propia vida. Pode haber medo a recorrer á miña nai, porque sempre está ocupada, de todas formas non me dará tempo. En ningún caso se lle debe ensinar a un neno a estar só.
Paul ten un ano. Sempre estaba moi infeliz, chorando varias horas ao día, a pesar de que a súa nai o entretiña constantemente con novas atraccións que só axudaban por pouco tempo.
Axiña acordei cos meus pais que Paul necesitaba aprender unha nova regra: "Teño que entreterme todos os días á mesma hora. Mamá está facendo o seu propio neste momento. Como podería aprendelo? Aínda non tiña un ano. Non podes levalo a unha habitación e dicir: "Agora xoga só".
Despois do almorzo, por regra xeral, estaba de mellor humor. Así que mamá decidiu escoller esta vez para limpar a cociña. Despois de poñer a Paul no chan e de darlle uns utensilios de cociña, ela sentou e mirou para el e díxolle: «Agora teño que limpar a cociña». Durante os seguintes 10 minutos, fixo os deberes. Paul, aínda que estaba preto, non era o centro de atención.
Como era de esperar, uns minutos despois os utensilios da cociña foron tirados á esquina, e Paul, saloucando, colgouse das pernas da súa nai e pediu que o agarrasen. Estaba afeito a que todos os seus desexos se cumprisen inmediatamente. E entón pasou algo que non esperaba en absoluto. Mamá colleuno e volveu poñerlle un pouco máis no chan coas palabras: "Necesito limpar a cociña". Paul, por suposto, estaba indignado. Subiu o volume do berro e arrastrouse ata os pés da súa nai. Mamá repetiu o mesmo: colleuno e volveu poñerlle un pouco máis no chan coas palabras: “Necesito limpar a cociña, nena. Despois diso, xogarei contigo de novo» (Rexistro roto).
Todo isto ocorreu de novo.
A seguinte vez, segundo acordou, foi un pouco máis alá. Ela puxo a Paul na area, de pé á vista. Mamá seguiu limpando, a pesar de que os seus berros estaban a volver tolear. Cada 2-3 minutos ela volvíase cara a el e dicía: "Primeiro teño que limpar a cociña e despois poderei xogar contigo de novo". Despois de 10 minutos, toda a súa atención volveu pertencer a Paul. Estaba contenta e orgullosa de que aguantara, aínda que pouco saía da limpeza.
Ela fixo o mesmo nos días seguintes. Cada vez, ela planeaba con antelación o que faría: limpar, ler o xornal ou almorzar ata o final, levando gradualmente o tempo a 30 minutos. O terceiro día, Paul non chorou máis. Sentou na area e xogou. Entón ela non viu a necesidade dun parque infantil, a non ser que o neno colgarase del para que non se puxese mover. Paul pouco a pouco acostumouse a que neste momento non é o centro de atención e non conseguirá nada berrando. E de forma independente decidiu xogar cada vez máis só, en lugar de simplemente sentarse e berrar. Para os dous foi moi útil este logro, polo que do mesmo xeito introducín outra media hora de tempo libre para min pola tarde.
Moitos nenos, en canto berran, conseguen inmediatamente o que queren. Os pais deséxanlles só o mellor. Queren que o neno se sinta cómodo. Sempre cómodo. Desafortunadamente, este método non funciona. Pola contra: nenos como Paul sempre son infelices. Choran moito porque aprenderon: "Os berros chaman a atención". Desde a primeira infancia, dependen dos seus pais, polo que non poden desenvolverse e realizar as súas propias capacidades e inclinacións. E sen isto, é imposible atopar algo do teu gusto. Nunca entenden que os pais tamén teñen necesidades. Un tempo de descanso na mesma habitación con mamá ou pai é unha posible solución aquí: o neno non é castigado, permanece preto do pai, pero non consegue o que quere.
- Aínda que o neno aínda sexa moi novo, use «mensaxes I» durante o «Time Out»: "Teño que limpar". "Quero rematar o meu almorzo". "Teño que chamar". Non pode ser moi cedo para eles. O neno ve as túas necesidades e ao mesmo tempo perdes a oportunidade de regañar ou reprochar ao bebé.