Tic-tac-toe: os nenos xogan

No meu xardín xogan nenos e nenas de diferentes idades, o maior ten 12 anos, o máis pequeno 5,5. A miña filla ten 9 anos, é amiga de todos. Suxerín que reunira a todos para xogar ao xogo "Tic-tac-toe". Cando todos se levantaron con interese, puxen a tarefa:

• dividido en dous equipos iguais
• determinar o equipo de cruces e ceros (tirar a lote),
• para gañar nun terreo de xogo aliñado 9×9, enche 4 liñas horizontais ou verticais (demostrado).

O equipo gañador recibiu un paquete de chocolates Kit-kat.

Condicións do xogo:

• equipos para estar detrás da liña de saída,
• cada membro do equipo, pola súa banda, pon unha cruz ou un cero no terreo de xogo
• Só un participante de cada equipo pode correr ata o terreo de xogo por un camiño estreito, non podes pasar por riba do camiño!
• cando os participantes chocan ou se tocan, ambos se agachan 3 veces

Antes de que os equipos se separasen, ela preguntou se todos podían xogar ao tic-tac-toe.

Mostrou 4 liñas verticais e horizontais no terreo de xogo.

Pregunteille se o entendían todo.

Sorprendentemente, a capitana dun dos equipos, Polina (unha nena cunha blusa branca e negra), en canto os equipos se separaron, inmediatamente suxeriu que a capitana do segundo equipo, Lina (unha rapaza alta cunha camiseta azul, camisa e pantalóns curtos negros), divide o campo e enche por arriba ou por abaixo. Ela dixo que non con confianza e non especificamente, Lina ignorou a oferta. E entón comezou o partido, e os dous capitáns, iniciado o partido, puxeron un centro e un cero nas celas adxacentes. Entón, varios participantes nunha orde caótica comezaron a poñer as súas cruces e ceros, ata que o rapaz dun dos equipos - Andrey (pelirrojo e con lentes) gritou: "Quen puxo o cero alí, quen o fixo! Para o xogo! E Sonya (cunha camiseta a raias) apoiouno, subiu correndo e estendeu os brazos, evitando que os adversarios enchen o terreo de xogo. Intervinín berrando “¡Ninguén para o xogo! Ninguén tacha!”. E o xogo continuou. Os xogadores seguían temerariamente enchendo o campo de cruces e ceros por orde, en tensión crecente.

Cando se colocou o último cero, anunciei "Para o xogo!" e invitou aos xogadores a rodear o terreo de xogo. O campo estaba cheo de cruces e tac-toes. Os nenos comezaron a análise pola súa conta coa aclaración de «¿Quen ten a culpa!». Despois de escoitalos durante exactamente un minuto, intervinín e pedinlles que nomeasen as condicións do xogo. Polina comezou a formular con forza, e a pequena Ksyusha dixo inmediatamente que "se chocas, entón tes que agacharte tres veces". Outra Polina dixo "só hai que camiñar polo camiño, e non polo seu lado". Cando preguntei sobre o principal, cando gañan, Anya e Andrey formularon "cando apostamos por catro liñas, catro franxas", Polina interrompeunos cunha entoación de reproche e dixo: "Pero alguén nos impediu". Entón preguntei: "Que pasou?", O enfrontamento comezou: "Quen impediu!".

Parado o desmontaxe e os reproches, convideinos a que se alegrasen por min, porque ía ir a casa cunha bolsa de bombóns. Finalmente, eloxiou a Polina por unha oferta razoable para dividir o terreo de xogo para encher de cruces e tac-toes, porque así todos terían espazo suficiente para gañar. Lina preguntou por que non estaba de acordo coa proposta de Polina, Lina encolleu os ombreiros e deu "Non o sei". Andrey preguntou por que, ao notar, ao comezo do partido, cando Lina puxo un cero demasiado rápido ao centro, comezou a parar o xogo? Houbo outra solución? Andrey, cunha pista, deu a decisión de que aínda quedaba espazo suficiente, era posible comezar a encher dende arriba, e deixar o fondo para o outro equipo. Ela eloxiou a Andrey e ofreceuse para xogar de novo: despois de elixir outros capitáns, mesturar os equipos, establecer un límite de tempo para o xogo de dous minutos e medio. Un minuto máis para preparar e discutir. A tarefa e as condicións seguen sendo as mesmas.

E comezou.... Discusión. Nun minuto conseguiron poñerse de acordo, e o máis importante, mostrarlles aos moi novos participantes onde poñer un cruce ou un cero.

O partido comezou non menos emocionante que a primeira vez. Os equipos competiron... O ritmo do xogo fíxose máis rápido. A este ritmo competitivo, dous pequenos participantes comezaron a fallar. Primeiro caeu dun equipo, e despois a outra dixo que non quería xogar máis. O partido rematou cunha vitoria imaxinaria do equipo de ceros. Anunciei "Para o xogo!" e invitou aos xogadores a rodear o terreo de xogo. No terreo de xogo, faltou un centro para a vitoria xeral. Pero ata os imaxinarios gañadores tiñan tres celas sen ceros. Cando lles indiquei isto aos nenos, ninguén comezou a discutir. Declarei un empate. Agora quedaron en silencio e agardaban polos meus comentarios.

Pregunteille: "É posible que todos sexan gañadores?". Animaronse, pero seguían calados. Volvín preguntar: “¿Será posible xogar de tal xeito que se puidese colocar ao mesmo tempo o último cruce e o cero no terreo de xogo? Poderías axudar aos nenos, suxerir, tomar o teu tempo, xogar xuntos? Había tristeza nos ollos dalgúns, e Andrei tiña a expresión "Por que foi posible?". Pode.

Repartín chocolates. Todos recibiron unha palabra amable, chocolate e un desexo. Alguén para ser máis ousado ou rápido, alguén máis claro, alguén máis comedido e alguén máis atento.

Disfrutei moito da imaxe mentres os nenos xuntáronse durante o resto da noite e xogaron xuntos ás escondidas.