"Non recoñezo ao meu fillo", di a nai dun neno de seis anos. — Parece que onte mesmo era un neno lindo obediente, e agora rompe xoguetes dicindo que as cousas son súas, o que quere dicir que ten dereito a facer con eles o que queira. O fillo fai muecas constantemente, imitando aos anciáns, de onde sacou isto?! E hai pouco sacou ao lixo ao seu amado oso, co que durmiu dende pequeno. E, en xeral, non o entendo: por un lado, agora nega calquera norma, por outro, agárrase ao meu marido e a min con todas as súas forzas, literalmente perseguindonos, sen deixarnos nin un segundo. só ... ”- (materiais utilizados no artigo Irina Bazan, sitio psi-pulse.ru e Svetlana Feoktistova).
6-7 anos non é unha idade fácil. Neste momento, as dificultades de educación xorden de súpeto de novo, o neno comeza a retirarse e vólvese incontrolable. É coma se perdese de súpeto a súa inxenuidade e espontaneidade infantil, comezase a comportarse de moda, de pallaso, de mueca, aparecese algún tipo de pallaso, o neno fíxose pasar por un bufón. O neno asume conscientemente algún papel, toma algunha posición interna previamente preparada, moitas veces non sempre adecuada á situación, e compórtase de acordo con este papel interno. De aí o comportamento antinatural, a inconsistencia das emocións e os cambios de humor sen causa.
De onde vén todo isto? Segundo LI Bozhovich, a crise de 7 anos é o período do nacemento do "eu" social do neno. Que é?
En primeiro lugar, se un neno de preescolar era consciente de si mesmo principalmente como un individuo separado fisicamente, entón aos sete anos é consciente da súa autonomía psicolóxica, da presenza dun mundo interior de sentimentos e experiencias. O neno aprende a linguaxe dos sentimentos, comeza a usar conscientemente as frases "Estou enojado", "Son amable", "Estou triste".
En segundo lugar, o neno vai á escola, explora un mundo completamente novo e os seus vellos intereses son substituídos por outros novos. A actividade principal dun neno de preescolar era o xogo, e agora a súa actividade principal é o estudo. Este é un cambio interno moi importante na personalidade do neno. Un pequeno escolar xoga con entusiasmo e xogará durante moito tempo, pero o xogo deixa de ser o contido principal da súa vida. O máis importante para un alumno son os seus estudos, os seus éxitos e as súas notas.
Porén, 7 anos non son só cambios persoais e psicolóxicos. Tamén é un cambio de dentes e un «estiramento» físico. As características faciais cambian, o neno crece rapidamente, a súa resistencia, a forza muscular aumenta, a coordinación dos movementos mellora. Todo isto non só dálle ao neno novas oportunidades, senón que tamén lle establece novas tarefas, e non todos os nenos afrontan con igual facilidade.
O principal motivo da crise é que o neno esgotou as posibilidades de desenvolvemento dos xogos. Agora necesita máis, non para imaxinar, senón para entender como e que funciona. É atraído polo coñecemento, esfórzase por converterse nun adulto; despois de todo, os adultos, na súa opinión, teñen o poder da omnisciencia. De aí os celos infantís: e se os pais, deixados sós, comparten entre eles a información máis valiosa e secreta? De aí a negación: era realmente el, case xa adulto e independente, quen outrora era pequeno, inepto, indefenso? Realmente cría en Papá Noel? De aí o vandalismo contra os xoguetes que antes eran queridos: que pasará se un novo supercoche se ensambla a partir de tres coches? A boneca farase máis fermosa se a cortas?
Non é un feito que a adaptación a unha nova vida dun neno preparado para a escola lle vaia sen problemas. Aos 6-7 anos, un neno aprende a autocontrol, para que, como os adultos, poidamos dosificar, frear ou expresar os nosos pensamentos e emocións dunha forma aceptable. Cando un bebé nun carruaxe cheo grita forte "¡Quero orinar!" ou «¡que tío tan divertido!» - isto é bonito. Pero os adultos non o entenderán. Entón, o neno está tentando entender: que é o correcto, onde está a liña entre "posible" e "imposible"? Pero, como en calquera estudo, non funciona de inmediato. De aí o tipo de manierismo, a teatralidade do comportamento. De aí os saltos: de súpeto tes diante unha persoa seria, razoando e actuando con sensatez, e despois de novo un “neno”, impulsivo e impaciente.
A mamá escribe: "Dalgún xeito, ao meu fillo non lle deron unha rima. Normalmente memorízaos rapidamente, pero aquí quedou atrapado nunha liña e non en ningunha. Ademais, rexeitou rotundamente a miña axuda. El gritou: "Eu mesmo". É dicir, cada vez que, chegando ao lugar nefasto, balbuceaba, trataba de lembrar, comezaba dende o principio. Vendo o seu sufrimento, non puiden aguantar e preguntei. Entón o meu fillo fixo unha rabieta, comezou a berrar: “Por iso o fixeches? Sequera me lembraría? Todo é por ti. Non aprenderei este estúpido verso. Entendín que en tal situación era imposible presionar. Intentei calmala, pero só empeorou as cousas. Despois recorrei á miña técnica favorita. Ela dixo: "Ben, non tes que facelo. Entón Olya e eu ensinaremos. Si, filla? Olya, de un ano, dixo: "Uu", o que, ao parecer, significaba o seu consentimento. Comecei a ler o poema de Ole. Normalmente o neno uniuse inmediatamente ao xogo, intentando lembrar e dicir a rima máis rápido que Olya. Pero entón o neno dixo tristemente: “Non tes que intentalo. Non me podes involucrar.» E entón decateime de que o neno realmente creceu.
Ás veces, os pais teñen a impresión de que o seu fillo de 6-7 anos chegou á adolescencia antes do previsto. Parece que intenta destruír o que antes lle era querido. O desexo de defender ferozmente o territorio e os seus dereitos, así como o negativismo, cando todo o que lle gustaba a un fillo ou a unha filla ata hai pouco provoca de súpeto unha mueca de desprezo: cales son os trazos característicos dun adolescente?
Sergey, vai lavar os dentes.
—¿Para que?
—Pois para que non haxa carie.
Entón, eu non comín doces dende a mañá. E, en xeral, estes dentes aínda son leite e pronto caerán.
O neno agora ten a súa propia opinión razoada, e comeza a defender a súa opinión. Esta é a SÚA opinión, e esixe respecto! Agora, ao neno non se lle pode dicir simplemente "¡Fai o que se di!", Requírese argumentación e opoñerase igualmente!
— Mamá, podo xogar no ordenador?
- Non. Acabas de ver debuxos animados. Entendes que o ordenador e a televisión son malos para os teus ollos? Queres levar lentes?
Si, o que significa que podes sentarte todo o día. Nada para os teus ollos?!
—Nada para min. Son adulto, retírate!
Está mal falar así. Aos sete anos, un neno xa é capaz de atrapar aos seus pais sobre a discrepancia entre o que se di e o que se fai. Realmente creceu!
Que facer? Alégrate de que o neno está crecendo e xa madurou. E preparar o neno para a escola. Non xestiones a crise, esta é unha tarefa lamada, pero simplemente prepara o neno para a escola. Esta tarefa está clara para ti e para o neno, e a súa solución será a solución a todos os demais problemas de comportamento.
Se che preocupan as rabietas, as acusacións de «non me queres», a desobediencia e outras preocupacións específicas, consulta a sección de ARTIGOS RELACIONADOS para atopar respostas ás túas preguntas.