Cando un neno é visto na escola, un exame de desenvolvemento neurolóxico e psicomotor pode ser útil.
Durante unha consulta co médico da escola, o pediatra, en CMP, CMPP ou CAMSP*, o médico pon a proba as habilidades do paciente, segundo a súa idade, en termos de gráficos, xogos de construción, xestos, ferramentas de uso... Este cribado é incluso máis relevante para nenos prematuros ou intelectualmente precoces. Neste punto, a dispraxia non se pode equiparar co retraso mental. Ademais, comprobouse que os nenos con esta discapacidade teñen un nivel intelectual e verbal normal ou superior á media.
Unha vez realizado o diagnóstico e en función das anomalías detectadas (disortografía, discalculia, disgrafía, etc.), o médico remítese a profesionais: terapeuta ocupacional, psicomotricista, logopeda, ortoptista, etc.
"Comeza unha carreira de obstáculos entre reaxustes, reeducacións e adaptacións educativas", admite Florence Marchal. Pola súa banda, Françoise Cailloux sostén que “un diagnóstico precoz permite facilitar a escolarización e evitar a repetición mediante a posta en marcha dun programa escolar personalizado”.
Como axudar ao teu fillo?
O método "Alpha". Baséase nunha transposición do sistema alfabético no universo do neno, nunha forma adaptada á súa imaxinación. As letras teñen a forma dunha figura de acción que fai un son. Por exemplo, o señor o é un personaxe moi redondo ao que lle encanta facer burbullas redondas mentres empurra oooh! admirando. Ou, o "f" é un foguete cuxo ruído do motor é fff! Os contos, ilustrados con estes personaxes, permiten que o neno asimile as sílabas. No mesmo momento en que o foguete cae sobre a cabeza do señor o, os nenos, os nenos descobren o son “fo”. |
Como prioridade, céntrase na oral e, se é necesario, proba outras técnicas para aprender a ler como o método “Alpha”.
A caligrafía debe ser puntual ou limitada polo menos (exercicios de buratos por exemplo).
Ten que evitar manipular ferramentas (tesoiras, cadrados, regras, compás, etc.), táboas, non sobrecargar as follas, ventilar os textos e poñer cores.
“Pódese considerar unha reeducación da gráfica. Ao mesmo tempo, se son importantes as dificultades caligráficas (escritura cursiva), cómpre poñer en marcha paliativos como o ordenador cunha aprendizaxe lúdica que se estenderá dende os 18 meses ata os 2 anos. Canto máis cedo sexa a aprendizaxe, máis rápida será a autonomía", asegura Claire le Lostec, terapeuta ocupacional, antes de engadir "o neno así liberado dos gráficos, poderá concentrarse mellor no significado do texto".
Nadine, de 44 anos, dispráxica, coincide: “o ordenador cambioume a vida. É tan importante como o bastón branco para un cego”.
Para as matemáticas, Françoise Duquesne, formadora, recomenda “o uso de software en xeometría para compensar as deficiencias visuoespaciais, o desenvolvemento da aprendizaxe a través de medios auditivos e verbais (razoamento oral) e a aritmética mental. As actividades de contar e contar deben evitarse debido á dificultade de atopar o camiño nunha superficie plana ou elevada.
Non obstante, estes arranxos e técnicas varían en eficacia dun individuo a outro. "Sempre está feito á medida", insiste Florence Marchal.