Contidos
Un punto está claro dende o primeiro momento: a práctica dunha actividade, creativa ou deportiva, non é obrigatoria! Algúns nenos consideraranse suficientemente realizados porque o que fan na escola infantil ou na escola (canto, ximnasia, artes plásticas...) e terán, no seu tempo libre, unha única ambición: xogar. Isto non impedirá que se desenvolvan harmoniosamente e non frustrará a súa curiosidade natural. Unha actividade debe seguir sendo un pracer, sen converterse nunca nunha limitación, nin para o neno nin para os seus pais.
Certos beneficios en todos os casos
A práctica extraescolar, deportiva, artística ou doutro tipo é beneficiosa e ás veces pode axudar a un pequeno a florecer aínda mellor.
A actividade apoia o desenvolvemento psicomotor do neno. Sempre debe exercer a súa concentración. Segundo o ámbito, o interese centrarase máis ben no descubrimento do corpo, na coordinación de movementos e xestos, na aprehensión do espazo, no espertar dos sentidos...
Pode contrarrestar un aspecto algo intrusivo da súa personalidade. Así, unha persoa tímida gañará confianza para expresarse nun campo onde se valoren as súas aptitudes. Así mesmo, a práctica dun deporte canalizará o desbordamento de enerxía dun neno moi tonificado.
Ofréceselle un novo espazo de expresión. Aínda que se fomenta a súa creatividade na casa e na escola, unha actividade que se adapte aos seus gustos pode inspirala a ir máis aló. Ela convértese nun pouco do seu xardín secreto, onde a súa personalidade florece, independentemente da súa familia e dos seus compañeiros.
O lado da socialización tamén, o beneficio é real. Cada actividade, cada grupo ten as súas propias normas, que se diferencian das da casa e das do colexio. Porén, a esta idade, o neno debe aprender, como pode, a renunciar a impoñer a súa propia vontade para adaptarse á vida en comunidade.
O horizonte do pequeno amplíase. Manifesta naturalmente unha curiosidade insaciable. Esta calidade seguirá sendo un motor para aprender, crecer e facer negocios. Descubrir novas áreas e novas prácticas axuda a alimentalo.
Diálogo para unha mellor orientación
Un neno de 3-4 anos raramente expresa o desexo de participar nunha actividade por si mesmo. Se se lle ofrece e acepta, non saberá necesariamente onde está a súa preferencia. Os pais, a maioría das veces, para facer suxestións.
Ten en conta o seu temperamento e os seus gustos. Vimos que unha actividade podería axudarlle a curarse de pequenos defectos... Pero non demasiado! Non se trata de violentarse a si mesmo nin de atoparse nunha situación de fracaso. Por exemplo, un pouco hábil coas mans corre o risco de traballar nun taller de artes plásticas, sen gañar en destreza. Subir ás táboas pode ser unha tortura para un introvertido, que estaría aínda máis pechado en si mesmo.
Non lle corresponde a el facer realidade os teus vellos soños. Lamentas non ter practicado baile ou música? Pero o teu fillo pode non ter ningunha atracción por estas disciplinas. Neste caso, non insistas.
A partir dos 4 anos, pode expresar un desexo persoal. Algúns nenos reclaman unha actividade que practican os seus pais, outros se desvinculan dela. Outros aínda están influenciados por un compañeiro ou pola moda. O que sexa? Non se comprometen de por vida.
Non atopa a súa elección sabia? Se tes razóns obxectivas, fala con el claramente: contraindicacións sobre a súa saúde (co consello do médico), custo demasiado alto para o teu orzamento, sen estrutura próxima... Ou, simplemente, quizais aínda non teña a idade necesaria? Despois ofrece unha alternativa.
Non te deixes enganar pola túa propia apreciación dos seus "agasallos". O seu desexo pode permitirlle prosperar nunha área que nunca imaxinaches. E se houbese unha incompatibilidade real, notaríaa; a costa dunha decepción quizais, pero non grave a esta idade na que os enamoramentos pasan rapidamente. Se só é cuestión de gustos, só tes que facer unha reverencia. E mágoa se odias o fútbol ou non soportas o son do violín!
Partir xuntos cunha boa base
Mesmo descrita con precisión, unha actividade segue sendo abstracta para un neno. Ou se fai unha idea bastante afastada da realidade. Só unha sesión de proba (ou mellor aínda, dúas ou tres) permitiralle darse conta de verdade. As asociacións, clubs, etc ofréceno en xeral, ás veces incluso de xeito gratuíto.
Comeza lentamente! Unha soa actividade, cunha sesión semanal, é máis que suficiente. Debe ter tempo para xogar, para soñar... Unha axenda ministerial pode prexudicar o seu equilibrio.
Se é posible, prefire o mércores, a última hora da mañá ou a primeira hora da tarde. Despois dun día de escola, un neno mostra un certo cansazo, que apenas favorece a súa concentración. É porque traballamos na escola infantil! Polo menos, alí aprendemos e estamos suxeitos a normas. Á hora de saír, un pequeno valora especialmente poder moverse, xogar ou descansar. Os sábados a actividade invade o tempo familiar e ás veces compite coas saídas, que poden afectar á asistencia e provocar tensión.
Escolle unha estrutura próxima á túa casa. Aforrarache moito tempo de transporte. Por outra banda, o teu fillo poderá atopar alí amigos da escola, ou facer outros novos no seu barrio.
Fai deste descanso unha recreación para os dous. En canto ás viaxes, tentade evitar as cabalgatas os dous! Canto máis sereno chegue, mellor se beneficiará da actividade. E por que non aproveitar para regalarte tamén un momento de relaxación? En lugar de aproveitar ao máximo o tempo de espera, comprando por exemplo, mergúllate nunha boa novela, chama a un amigo ou nada na piscina. Cando chegue o momento de reencontrarse, estará máis dispoñible para escoitar con atención os seus comentarios.
Expectativas razoables
Segundo o seu temperamento, o teu pequeno darache máis ou menos as súas impresións sobre a súa nova aventura. Non o "cociñas" insistentemente, chegará!
Para calmar as túas preocupacións, tes un interlocutor: o falante. Se che di que o teu fillo parece cómodo, que participa e se comunica cos seus compañeiros, todo está ben. É importante establecer vínculos e manter contacto con esta persoa. Pero non o bombardees con preguntas! Está ao servizo de todo un grupo, non do teu único querubín.
Unha actividade non é escola! A estas idades non falamos de aprendizaxe senón de iniciación. Non esiximos resultados, e moito menos rendemento. Buscamos pracer, apertura, realización. Os pais teñen dificultades para renunciar á esperanza de que o seu fillo destaque e manifeste certos "agasallos". Non obstante, un pode considerarse encantado en canto festexa, o que o fará con máis facilidade porque non está sometido a excesivas expectativas.
Non continuar a actividade na casa, salvo que exprese expresamente o desexo de facelo. Ao facelo "traballar" entre dúas sesións, corres o risco de darlle noxo.
A esta idade, os enamoramentos non sempre duran moito. Se o teu fillo quere cambiar de actividade cada ano, se non con máis frecuencia, non o acuse de ser inconsistente. A noción de compromiso segue sendo allea para el. A súa necesidade de variedade testemuña unha curiosidade e un desexo de descubrimento moi positivos. Quizais, a partir dos 8 anos, descubra unha paixón duradeira. De momento, está a divertirse. Porén, o pracer é un poderoso motor para avanzar na vida.