Xestionar as emocións do teu fillo

Tatyana Rozova escribe: "Lembreime de como a miña nai me facía recuperar a razón se estaba molesta por algún motivo. Sentámonos, falamos un pouco, e logo a miña nai deume, por exemplo, para pelar patacas; din, a cea ten que ser cociñada, así que despois de pelar as verduras, falaremos máis. Ou fomos coller bagas para a compota, xa están botando, falaremos alí. E no traballo, dalgún xeito, a conversación xa se retiraba a un segundo plano, e o desorde foi para algún lado. En xeral, a mellor forma de eliminar o mal humor é estar ocupado. E a miña nai parecía saber isto moi ben...

Sabiamente. Ao mesmo tempo, os pais experimentados usan non só métodos indirectos para influír no estado de ánimo do neno, senón tamén bastante abertos e directos. O máis sinxelo: “Arranxa a cara. Se queres falar, estarei feliz, pero ninguén da nosa familia fala con tal persoa. Ao mesmo tempo, está claro que en canto o neno retire a cara ofendido, a metade das súas emocións ofendidas tamén desaparecerá. Do mesmo xeito, un clásico do xénero con nenos moi pequenos: “Meu ben, cando choras, non entendo o que dis. Deixa de chorar, calma, despois falamos, podo axudarte!

As emocións son un tipo de comportamento, e se os pais están cualificados para controlar directamente o comportamento do neno, tamén poden controlar directamente as súas emocións.

Isto non se aplica ás emocións ancoradas, que non son unha forma de comportamento e non se poden controlar directamente.

Nunha familia onde os pais teñen poder, os pais poden controlar as emocións dos seus fillos así como calquera outro comportamento.

Ás veces non podes consentirte sen permiso, así como algunhas emocións non se poden facer sen permiso (por exemplo, sen permiso para chorar cando che quitaron o xoguete doutra persoa).

Ás veces tes que deixar de xogar, vestirte e ir cos teus pais, igual que ás veces tes que deixar de facer pucheros, sorrir e ir axudar á túa nai.

O principal problema de tal educación non é a capacidade de controlar específicamente as emocións do neno, senón a capacidade de controlar o seu comportamento en principio. Se o teu fillo non responde cando o chamas, non podes controlar as súas emocións, porque o neno pode ignorarte. Se conseguiches que o teu fillo te obedezca, podes responsabilizarte das súas emocións, cultivando unha cultura dos seus sentimentos.

Podes ensinarlle a afrontar os seus erros (non chores nin reprendes a si mesmo, senón que vai arranxándoo), a xestionar o que hai que facer (ir e facelo), a afrontar as dificultades (apoiarte). , organiza a túa axuda e fai o que poidas), como tratar aos teus seres queridos, con atención e vontade de axudar.

Lena estaba molesta

Historia dende a vida. Lena aforrou diñeiro e comprou auriculares encargándoos por Internet. Ela parece, e hai outro conector, estes auriculares non se adaptan ao seu teléfono. Estaba moi molesta, non botou a chorar, senón que rifaba co mundo e consigo mesma. A nai suxeriu que aínda se calmase, así que non se preocupe e pense se é posible soldar o enchufe. É dicir: “Podes preocuparte, pero non tanto e non por tanto tempo. Estaba preocupado: xira a cabeza.

A decisión do papa foi diferente, a saber: “Lena, atención: non te podes molestar. Deixa de facelo, entra en razón. Debes resolver o problema. Como? Podes facelo ti mesmo, podes contactar connosco. Hai algunha claridade? Estas son tres instrucións. O primeiro é a prohibición de danar a propia condición. A segunda é a obriga de virar a cabeza. A terceira é unha instrución para contactar cos pais cando non atopan a mellor solución. Total: non nos acougamos, senón que damos instrucións e controlamos a implantación.