Escola aos 2 anos, que pensar?

Escola aos 2 anos: vantaxes e inconvenientes

Con 2 anos de idade, os nenos non están emocionalmente preparados para entrar na escola. As condicións de acollida, tal e como se organizan na actualidade, son máis ben prexudiciais para o bo desenvolvemento psicoemocional do neno: clases masificadas baixo a responsabilidade dun ou dous adultos, ritmos de vixilia -> sono, ruído, falta de espazo? Todo isto contido en días moi longos.

Escola: a socialización dos nenos

É aos 3 anos cando o neno sente máis necesidade de achegarse aos demais. Antes necesita unha relación afectiva e personalizada cun adulto, babá ou referente da gardería. Polo tanto, non necesariamente o tipo de socialización que implica a escola. É esta seguridade emocional a que lle permitirá enfrontarse á comunidade nas mellores condicións. Se é atendido por unha babá cariñosa e dinámica, asiste regularmente a un centro de atención ou vive nunha familia aberta ao exterior, o equilibrio entre as súas necesidades afectivas e a necesidade de socialización é perfecto. E entón, en contra do que se pensa, a escola marca unha profunda ruptura, mesmo para os nenos que se gardan en garderías. Os mestres decatáronse de que algúns nenos, criados na casa ata que entran na escola infantil, ás veces se adaptan moito máis rápido que outros. A adaptación do neno á escola non depende dun tipo de coidados senón do seu entorno afectivo e social.

Integración escolar de nenos estranxeiros

Este é un punto no que todos están de acordo. Os nenos estranxeiros e inmigrantes, cuxos pais non falan ben o francés, teñen interese en asistir cedo ao xardín de infancia. Algúns especialistas, porén, o descartan: a condición de que se beneficien de boas condicións de acollida e de flexibilidade na normativa escolar (> mantas,> chupetes,> cueiros), co ánimo de pasar as clases.

Desenvolvemento da linguaxe aos 2 anos

Os expertos non están todos de acordo. Segundo Alain Bentolila, catedrático de lingüística nunha universidade: “A adquisición da linguaxe> depende da mediación benévola e esixente da que se beneficiará o neno. A esta idade, necesita unha relación case individual co adulto, que a escola non ofrece "(Le Monde). Agnès Florin, profesora de psicoloxía e especialista en escolarización de 2 anos, subliña pola contra que “Todos os estudos dispoñibles mostran unha vantaxe de escolarizar antes dos 3 anos, polo menos no desenvolvemento da linguaxe” (Le Monde). Por último, esta escolarización tamén pode producir o efecto contrario se o neno non fala ou se expresa nunha lingua incomprensible ao entrar na escola, pois a forza de non ser entendido pode quedar excluído e bloqueado. .

Aprendizaxe e actividades para nenos

Os profesores dos primeiros centros de infantil ás veces senten que dedican máis tempo a xestionar o seu día a día que a ensinar. Con máis de 20 nenos, entre sesións de vestir e espir, problemas de orinar, choros ou excitación por cansazo, edredóns perdidos... o tempo dedicado ás actividades> é aínda máis reducido. Estudos do Ministerio de Educación Nacional así o demostran: agás para os nenos estranxeiros e os nenos de orixe inmigrante, a vantaxe é bastante baixa desde o punto de vista dos logros educativos en comparación cun neno escolarizado aos 3 anos.

Desigualdades educativas por idade

Un informe de 2001 impugna esta idea de longa data. Os nenos que van á escola con 2 anos non lles vai mellor na escola que os que comezan con 3 anos. Por outra banda, a diferenza é moi real entre os nenos que van á escola aos 3 anos e aos 4 anos.

Educación: desenvolvemento psicomotor

Segundo os pediatras,> se se deixa que a natureza siga o seu curso, a maduración neurolóxica controlando os esfínteres e permitindo> a adquisición da limpeza complétase aos 3 anos, aínda que nalgúns nenos poida producirse antes. O problema é que, para matricularse no xardín de infancia, pídeselle consciente ou inconscientemente ao neno que acelere o proceso do baño. Dende o principio, asociamos restrición e educación.

O custo económico para os pais da escola inicial

Pode ser inferior para certos nenos aloxados en gardería e cuxos pais non pagasen a tarifa máxima. Para outros, o custo da > comedor, gardería e canguro (por exemplo entre as 16 e as 30 horas), ou mesmo os mércores, pode ser tan elevado, ou aínda máis, no colexio.