Nos nenos dispráxicos, como en todos os trastornos da dis, hai 2 formas de axudalos: estimular o que funciona menos ben e sortear a dificultade.

En nenos dispráxicos, en xeral, é mellor promover solucións alternativas. Tamén debemos asegurarnos de que non precisen escribir demasiado nin usar ferramentas como compás, regras cadradas, porque para eles, isto complica moito as cousas.

Tamén se deben evitar as dobres tarefas. Por exemplo, un ditado para eles é difícil. Hai 2 tarefas: escribir e, prestar atención á ortografía. O neno dispráxico está loitando. Pode ter un mal aspecto na ortografía cando en realidade está demasiado concentrado na escritura. Se lle pide que deletree as palabras, en realidade pode ser bo na ortografía. Pero cando escribe, vese abrumado pola atención necesaria para formar letras e non pode ao mesmo tempo ocuparse da ortografía.

Por iso tentamos adaptar os exercicios. En lugar dun ditado, dáselle, por exemplo, textos en branco con só determinadas palabras para escribir.

En nenos con dispraxia, deben evitarse os exercicios de copia e copia. Non ten interese. Por exemplo, non lle pidas que copie a oración poñendo o verbo en imperfecto. É mellor ofrecerlle un texto con buraco co burato que hai que cubrir polo verbo en imperfecto.

Unha ferramenta moi beneficiosa moitas veces para escribir sen vergoña para estes nenos é o teclado do ordenador. Pero esta non é necesariamente a solución en todos os casos.

Non obstante, non debe colocarse completamente no ordenador para evitar por completo a escritura. Para os nenos que padecen certas dispraxias, dispraxias espaciais, cómpre aprender a escribir dende o ordenador no teclado oculto, se non, é difícil para el, por un problema de bucle entre o que fai e o que ve.

Dr Hervé Glasel