Berkowitz L. Desenvolvemento da propensión á violencia

A influencia da familia e dos compañeiros no desenvolvemento da agresividade

​​​​​​No capítulo 5, demostrouse que algunhas persoas teñen unha propensión persistente á violencia. Tanto se usan a agresión para acadar os seus obxectivos, é dicir, instrumentalmente, como se simplemente explotan en ataques de rabia máis forte, estas persoas son responsables dunha gran parte da violencia na nosa sociedade. Ademais, moitos deles amosan a súa agresividade nunha gran variedade de situacións e durante moitos anos. Como se fan tan agresivos? Ver →

Experiencias da infancia

Para algunhas persoas, a experiencia temperá da educación familiar determina en gran medida os seus camiños de vida futuros e mesmo pode afectar significativamente as súas posibilidades de converterse en delincuentes. A partir dos seus datos e dos resultados doutros estudos realizados en varios países, McCord concluíu que a crianza adoita ter un "efecto duradeiro" no desenvolvemento de tendencias antisociais. Ver →

Influencias directas no desenvolvemento da agresividade

Algúns dos que son violentos seguen sendo agresivos durante anos porque foron recompensados ​​polo seu comportamento agresivo. A miúdo atacaron a outras persoas (de feito, "practicaron" nisto), e resultou que o comportamento agresivo cada vez que lles trae certos beneficios paga a pena. Ver →

Condicións desfavorables creadas polos pais

Se os sentimentos desagradables dan lugar a un impulso á agresión, entón ben pode ser que os nenos que adoitan estar expostos a influencias negativas desenvolvan gradualmente unha inclinación moi pronunciada cara a un comportamento agresivo na adolescencia e máis tarde no transcurso do crecemento. Estas persoas poden converterse en agresores emocionalmente reactivos. Caracterízanse por frecuentes arrebatos de ira, arremeten con rabia contra os que os irritan. Ver →

Que tan efectivo é o uso do castigo para disciplinar aos nenos?

Deberían os pais castigar fisicamente aos seus fillos, aínda que os adolescentes desobedecen as súas demandas de forma clara e desafiante? As opinións dos especialistas que tratan os problemas de desenvolvemento e educación dos nenos difiren sobre esta cuestión. Ver →

Explicación do castigo

Os psicólogos que denuncian o uso do castigo na crianza dos fillos non se opoñen de ningún xeito a establecer normas ríxidas de comportamento. Adoitan dicir que os pais ter determinar exactamente por que os nenos, para o seu propio beneficio, están obrigados a seguir estas regras. Ademais, se se rompen as regras, os adultos deben asegurarse de que os nenos entendan que fixeron mal. Ver →

Integración: unha análise da aprendizaxe social de Patterson

A análise de Patterson comeza cunha suposición bastante importante: moitos nenos aprenden a maior parte do seu comportamento agresivo das interaccións con outros membros das súas familias. Patterson recoñece que o desenvolvemento dun fillo está influenciado non só por situacións estresantes que afectan á familia, como o desemprego ou os conflitos entre marido e muller, senón tamén por outros factores. Ver →

Influencias indirectas

A formación da personalidade dun adolescente tamén pode verse influenciada por influencias indirectas que non implican a intención especial de ninguén. Unha serie de factores, incluíndo as normas culturais, a pobreza e outros factores de estrés situacionais, poden influír indirectamente no patrón do comportamento agresivo; Limitareime aquí a só dúas influencias indirectas deste tipo: o desacordo entre os pais e a presenza de patróns antisociais. Ver →

Influencia do modelado

O desenvolvemento de tendencias agresivas nos nenos tamén pode verse influenciado polos patróns de comportamento demostrados por outras persoas, independentemente de que estes outros queiran que os nenos as imiten. Os psicólogos refirense a este fenómeno como modelado, definíndoo como a influencia que exerce a observación de como outra persoa realiza determinadas accións, e a posterior imitación por parte do observador do comportamento desta outra persoa. Ver →

Resumo

A suposición xeral de que as raíces dos comportamentos antisociais persistentes en moitos (pero probablemente non todos) casos poden remontarse ás influencias da infancia recibiu un considerable apoio empírico. Ver →

Parte 3. A violencia na sociedade

Capítulo 7. A violencia nos medios

Violencia en pantallas e páxinas impresas: efecto inmediato. Delitos de imitación: a contaxiosidade da violencia. Estudos experimentais do impacto a curto prazo das escenas violentas nos medios de comunicación de masas. Violencia nos medios de comunicación: efectos duradeiros con exposicións repetidas. Formación de ideas sobre a sociedade nos nenos. Adquisición de tendencias agresivas. Comprender «Por que?»: a formación de escenarios sociais. Ver →