Cos recentes escándalos sexuais, o importante tema dos límites converteuse nun tema candente nas escolas. Este concepto en si aparece máis na súa hipóstase física. Pero a violación ou a observancia dos límites do "corpo invisible" dunha persoa é un problema moito máis complicado que a cuestión do contacto táctil, os bicos, os abrazos e o sexo, di o filólogo e profesor Sergei Volkov.
Non é nada obvio por onde pasan eses límites invisibles para cada persoa e como non violalos. O desenvolvemento é en parte unha loita cos propios límites desde dentro e un impulso máis aló deles. Ou para algúns deles. A medida que unha persoa se desenvolve, algúns dos seus límites cambian. E algúns nunca cambiarán. O que probablemente sexa bo.
Calquera pedagoxía resulta ser en parte unha pedagoxía de invasión, violación de límites, chamada a ir máis alá delas. Non pode prescindir da invasión como técnica, e nalgún lugar resulta ser un impulso para o desenvolvemento, e nalgún lugar leva a lesións. É dicir, non é para nada obvio que calquera violación dos límites sexa violencia e maldade (aínda que isto soe dalgún xeito dubidoso).
Cando atordamos aos nenos cunha tarefa repentina, chocamos feitos coñecidos dun xeito inusual, sacamos do equilibrio emocional dos alumnos para que saian da hibernación ao «movemento» da lección (por exemplo, poñamos música que crea o estado de ánimo adecuado). , ler un texto moi "cargado", mostrar unha peza dunha película) - isto tamén é do campo da violación dos límites. Espertar, sentir, pensar, comezar o traballo interior, non é iso unha patada, unha sacudida, unha invasión?
E cando, por exemplo, a mesma Zoya Alexandrovna, quen Olga Prokhorova recorda cando unha mestra poñía unha cruz de giz na coroa da súa cabeza (“Así marcaremos os estúpidos”), cando esta Zoya entrou na clase e dixo con voz teatral, sinalando co dedo a unha alumna determinada: “Só TI sabes como se escribe correctamente a palabra intelixencia”, A quen se sentía?
Un home espido, que foi exposto ao público ao instante, separado da misa ("Déixame ir, por que me ofendes?")? Ou un portador de coñecementos secretos bendicido con atención, un mago investido de poder e que sabe de verdade escribir esta difícil palabra?
E que hai que desexar: máis, máis destes trucos (despois de todo, era só un truco construído sobre un movemento inesperado, adoitamos manter unha clase con tales trucos) ou, pola contra, nunca e para nada?
Invadimos os límites dos demais, non só berrándolle ao neno ou humillándoo, senón tamén loándoo.
Invadimos os límites dos demais, non só berrando ao neno ou humillándoo, senón tamén louvándoo diante de todos (recordo dende infantil a miña torpeza e terrible malestar neste momento), con agarimo ironía sobre el, chamándoo á pizarra ( non asinou permiso para que fixeramos isto: mover o teu propio corpo segundo a nosa vontade a outro punto do espazo), dándolle unha clasificación...
Si, incluso só aparecendo diante del: quen dixo que os seus límites non se violan pola combinación de cores nin polo estilo da nosa roupa, polo timbre da voz, polo perfume ou pola súa ausencia, sen esquecer o estilo de fala ou a ideoloxía. expresado? "Quería sacar as súas palabras dos meus oídos como astillas podridas", isto tamén é romper os límites.
Se unha persoa decide seriamente non violar os límites doutra, temo que só se deitará e morrera. Aínda que aínda con isto, sen dúbida invadirá as fronteiras de alguén.
Por que estou facendo isto? Ao feito de que se de súpeto o asunto se dirixe á formalización de requisitos no campo da violación de límites invisibles (con máis fáciles visibles), entón non se poden atopar solucións sinxelas aquí. E si, entendo que con este texto tamén violei os límites de moitos, e pido desculpas por iso.