Definición de dispraxia

Dispraxia, non confundir coa dislexia. Non obstante, os dous síndromes pertencen ao Trastornos "dis", un termo que abarca trastornos do sistema cognitivo e problemas relacionados coa aprendizaxe.

A dispraxia, tamén chamada trastorno da coordinación do desenvolvemento (trastorno da coordinación do desenvolvemento), corresponde a unha dificultade para automatizar certos xestos, polo tanto certas secuencias de movementos. Praxis corresponde de feito a todos os movementos coordinados, aprendidos e automatizados, como, por exemplo, aprender a escribir. Este trastorno descóbrese xeralmente no momento das primeiras adquisicións do neno. A dispraxia non está relacionada cun problema psicolóxico ou social, nin co retraso mental.

Concretamente, un neno dispráxico ten dificultades para coordinar certos movementos. Os seus xestos non son automáticos. Para as accións realizadas automaticamente por outros nenos, o neno dispráxico terá que concentrarse e facer esforzos significativos. É lento e torpe. Pero tamén moi canso polos esforzos que se fan constantemente para realizar accións nas que debe concentrarse xa que non hai automatismo. Os seus xestos non están coordinados. Atopa dificultades para atarse os cordóns, escribir, vestirse, etc. A dispraxia, que afecta máis aos nenos que ás nenas, aínda é descoñecida. Moitas veces resulta nalgúns atrasos na aprendizaxe e adquisición. Os nenos que o padecen a miúdo precisan aloxamentos individualizados para poder seguir na clase.

Por exemplo, un neno con dispraxia terá dificultades para comer correctamente, encher un vaso con auga ou vestirse (o neno debe pensar no significado de cada peza de roupa pero tamén na orde na que debe colocalas; ten que pensalo necesito axuda para vestir). Con el, os xestos non son fluídos nin automatizados e a adquisición de certos xestos é moi laboriosa, ás veces imposible. Non lle gustan os crebacabezas nin os xogos de construción. Non debuxa coma outros nenos da súa idade. Loita por aprender escribir. A miúdo é descrito como "moi torpe" polos que o rodean. Ten problemas para concentrarse na escola, esquecendo as instrucións. Ten dificultades para coller unha pelota.

Existe varias formas de dispraxia. As súas repercusións na vida do neno son máis ou menos importantes. A dispraxia está indubidablemente ligada a anomalías nos circuítos neurolóxicos do cerebro. Esta anomalía afecta, por exemplo, a moitos nenos prematuros.

Prevalencia

Aínda que pouco coñecida, dise que a dispraxia é frecuente xa que afecta a case o 3% dos nenos. Segundo o seguro de saúde, aproximadamente un neno por clase sufriría dispraxia. De xeito máis amplo e segundo a Federación francesa de Dys (ffdys), os trastornos dis afectan a case o 8% da poboación.

Síntomas da dispraxia

Poden ser bastante variables dun neno a outro:

• Dificultades para realizar xestos automáticos
• Mala coordinación de xestos, movementos
• Torpeza
• Dificultades para debuxar, escribir
• Dificultades para vestir
• Dificultade para usar unha regra, tesoiras ou cadrados
• Fatiga significativa ligada a unha forte concentración necesaria para realizar certas accións diarias sinxelas e automáticas
• Pode haber trastornos que se asemellen aos trastornos da atención porque o neno está desbordado desde o punto de vista da atención debido ao fenómeno da dobre tarefa de realizar certos xestos (conxestión cognitiva)

o camareiros están máis afectadas que as rapazas que as nenas.

Diagnóstico

O diagnóstico lévao a cabo un neurólogo ou un neuropsicólogo, pero a miúdo é o médico da escola o que está na orixe da detección, despois de dificultades académicas. É esencial que este diagnóstico se faga rapidamente porque, sen un diagnóstico, o neno pode acabar nun fracaso. A xestión da dispraxia afecta entón a moitos profesionais da saúde como pediatras, psicomotricistas, terapeutas ocupacionais ou incluso oftalmólogos, dependendo, por suposto, das dificultades que ten o neno dispráxico.

Tratamento da dispraxia

O tratamento, por suposto, implica facerse cargo dos síntomas que, como dixemos, son moi variables dun neno a outro. É necesario facerse cargo de dificultades de aprendizaxe pero tamén a ansiedade ou a falta de confianza en si mesmo, trastornos que poden aparecer tras as dificultades que atopou o neno, en particular na escola.

En definitiva é un equipo multidisciplinar quen mellor apoia ao neno dispráxico. Despois de realizar unha avaliación completa, o equipo poderá ofrecer atención adaptada e tratamento individualizado (con rehabilitación, axuda psicolóxica e adaptación para compensar as dificultades, por exemplo). A logopedia, a ortoptica e a psicomotricidade poden formar parte do tratamento xeral da dispraxia. Pódese engadir atención psicolóxica se é necesario. Ao mesmo tempo, pódese poñer axuda na escola, cun plan personalizado, para facilitar a vida dos nenos con dispraxia na súa clase. Un profesor especializado tamén pode avaliar ao neno e ofrecer apoio específico na escola. Por iso, os nenos con dispraxia adoitan aprender facilmente a escribir na máquina de escribir, o que lles resulta moito máis doado que escribir a man.

As orixes da dispraxia

As causas son, sen dúbida, múltiples e aínda mal comprendidas. En certos casos, son as lesións cerebrais, por exemplo por prematuridade, un ictus ou un traumatismo craneoencefálico, que están na orixe da dispraxia, que entón se chama dispraxia lesional. Noutros casos, é dicir, cando non hai ningún problema visible no cerebro e o neno ten unha saúde perfecta, falamos de dispraxia no desenvolvemento. E, neste caso, as causas son máis vagas. Sabemos que a dispraxia non está relacionada nin cun déficit mental nin cun problema psicolóxico. Dise que están implicadas certas áreas específicas do cerebro.