Desciframos con Sabine Duflo, psicóloga clínica e terapeuta familiar, autora de “Cando as pantallas se volven neurotóxicas: protexemos o cerebro dos nosos fillos”, ed. Marabout.
Na clase, entre nenos acostumouse a copiar do seu veciño do CE1. Nos deportes ou nos xogos de mesa en familia, recolle puntos imaxinarios e cambia as regras do xogo ao seu favor. "Non é de estrañar que estes nenos estean entrando na era da razón e queiran gañar e ser os mellores. Moitas veces, esta é a solución máis sinxela que poden atopar para conseguir a vitoria! », tranquiliza Sabine Duflo.
Tentamos comprender o seu motivo
"Todo neno ten unha propensión máis ou menos forte a facer trampas, é natural", explica a psicóloga. Para comprender as súas motivacións, observámolo para comprender o contexto que o impulsa a actuar deste xeito. Quizais non poida soportar perder. Quizais tamén que aínda non é consciente de ter que respectar as limitacións. Ou que xa ten temperamento para querer dobrar ou romper as regras? Se xoga de mala fe só en presenza da mesma persoa, seguramente se sente inferior a ela. Pero se a trampa é permanente, evoca un carácter posesivo. A continuación, busca eliminar competidores e potenciais depredadores. Ás veces é doloroso, o fracaso leva a escenas de pánico, rabia e ata violencia. “Máis xeralmente, esta actitude expresa un sentimento de inseguridade ligado á falta de autoestima ou, pola contra, a un exceso de confianza, que afortunadamente é posible reequilibrar para que non se produza este defecto. 'agrava', comenta o experto.
un libro para pensar en facer trampas!
Ben ilustrado, os nenos de 6 a 8 anos lerán este libro ao seu ritmo para desenvolver o seu pensamento crítico sobre a trampa, a mentira e as limitacións:
«É serio se me engano? ” por Marianne Doubrère e Sylvain Chanteloube, 48 páxinas, Fleurus éditions, 9,50 € en librarías (4,99 € en versión dixital) en fleuruseditions.com
Reformulamos sen dramatizar
É bo “reformular a trampa para concienciar de que hai que respectar as normas para o ben de todos”, aconsella Sabine Duflo. Na casa, podemos imitalo no papel do neno frustrado para reflectirlle a imaxe do que sente cando perde no partido. Tamén podemos lembrarlle quen é a autoridade e, sen descanso, defender con convicción as súas posicións. Pasa por palabras e xestos confiados que lle mostrarán o que é correcto e inxusto, “o enfrontamento e as reprimendas só serven para reforzar o seu malestar ou, pola contra, este sentimento de omnipotencia”, sinala o profesional. Tamén podemos mostrarlle o exemplo: perder nun xogo de mesa non é un drama. Farémolo mellor a próxima vez, e será aínda máis emocionante! Ata o día en que o neno quizais citará ao propio Coubertin: “¡O importante é participar! "