Contidos
Un estudante moderno difire dos seus compañeiros de hai 15-20 anos: os nenos do século XNUMX dominan facilmente os aparellos, pero as habilidades de escritura e as regras de ortografía sinxelas son difíciles para eles. É importante recoñecer tales dificultades o antes posible. Como facelo, di a logopeda Elena Vavinova.
Aprender unha nova habilidade, incluíndo escribir, é un proceso lento. Como entender que o alumno atopou problemas no camiño, e non só aprendendo "ao seu ritmo"?
Primeiro: o neno escribe moi lentamente, non ten tempo para completar tarefas na aula e a presión, altura e inclinación das letras cambian constantemente.
Segundo: o alumno confunde e cambia nas palabras as letras que denotan os sons “b” e “p”, “d” e “t”, “k” e “g”, “s” e “z”, “f” e "c", así como "l", "n" e "d", substitúe as letras manuscritas por outras impresas, escribe letras nunha palabra por separado, "espellos" "e", "z" e "e", confunde “w” e “u”, “y” e “e”, non respectan as marxes.
Terceiro: o neno escribe como escoita (escritura fonémica), comete erros “estúpidos” (falta as vogais en posicións acentuadas, non segue a maiúscula, aínda coñecendo a regra).
Para axudar ao alumno, os pais poden organizar clases na casa dun xeito lúdico que formen habilidades básicas de escritura.
Xogo "Alfabeto"
Obxectivo: fixando a imaxe da letra.
Instrucións: ordena as letras nas celas do cadrado para que non se repitan en filas e columnas.
Xogo "Atopa a carta"
Obxectivo: fixando a imaxe da letra, o desenvolvemento da atención visual e da memoria.
Instrucións: subliña todas as letras "u", tacha todas as letras "sh".
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
ousssss
uussssssssssssssss
wwxhnss ch ssssssshsss
Xogo "Busca palabras"
Obxectivo: reforzando a imaxe da palabra, ampliando e aclarando o vocabulario. O xogo contribúe á memorización involuntaria de como se escriben as palabras.
Instrucións: Adiviña que palabras se agochan aquí. Destacaos. Di as palabras que non entendes.
CARTA DE LEITE DINNERGARDENDOGPAIMTYPEMOUSETRPAVBU
IMAPRGIRAFSCHYVKMACHINEKUYVAMKUVSHINTRAMALINP
PROENCARTOFELMAVIKASSAMAMAPRSYNORPKLASSIMAPIO
PENCILCHIPEARABTIMAPCHPAKSAKZHILTMAQUA
Xogo "Recoller unha oferta"
Obxectivo: consolidación da imaxe da palabra e da frase, así como da ortografía *.
Instrucións: as palabras da frase estaban dispersas e confusas. Poñelos en orde. Busca grafías.
en, sentado, rama, corvo ("un corvo senta nunha rama")
en, ratos, madriguera, vivir
Masha, escola, en, corre
lapis, con, caeu, mesas
can, ladra, gato, on
Durante a realización de tales exercicios, os nenos desenvolven a atención e o control voluntarios, fórmanse a motricidade fina das mans e as habilidades lectoras, o que afecta positivamente os mecanismos da fala e do comportamento en xeral.
Sobre o experto
Elena Vavinova – profesora-logopeda do Centro Psicolóxico e Pedagóxico da Cidade.
* Ortografía: a ortografía correcta das palabras, baseada nas regras ou tradicións establecidas e escollida entre varias opcións.